必修3文化生活《在文化生活中选择》优质课教案下载

必修3文化生活《在文化生活中选择》最新教案优质课下载

师本对话

师师对话

一、学习内容分析：

本框是《文化生活》第四单元第八课《走进文化生活》第二框题。在此之前，学生们已经学习了《色彩斑斓的文化生活》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用，后面是文化生活第九课《发展中国特色社会主义文化》。

本框主要体现了课程标准“辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性”的要求。?

框题的核心是通过辨析落后文化和腐朽文化，使学生正确认识加强社会主义文化建设的重要性，从而在文化生活中做出正确选择。

二、学习者特征分析：

通过上一框题的学习，学生感受到了文化生活的多样性，体会到先进文化的同时，也了解到落后、腐朽文化的存在。这为本节课的学习创造了有利条件。

同时，高二学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们对文化生活的选择，总体上是健康向上的，但也存在一部分学生面对落后文化、腐朽文化时无法正确鉴别和选择。引导学生学会辨别各种文化现象，自觉抵制落后文化和腐朽文化，选择健康有益的文化就显得十分必要和有意义了。

三、教学目标分析：

1、知识目标：

（1）识记落后文化和腐朽文化的表现、危害及其存在原因；

（2）鉴别落后文化和腐朽文化，做出正确的文化选择；

（3）把握文化生活中的主旋律，理解中国特色社会主义文化的地位和作用。?

2、能力目标层面：

(1)运用所学知识分析现实问题的能力；

(2)对现实“落后腐朽文化”问题的判断、比较、鉴别、概括的能力；

3、情感、态度、价值观目标层面??

通过学习，全面了解文化生活中存在的一些问题，从源头和本质上认识腐朽文化和落后文化，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会主义文化大发展，大繁荣。

四、重难点分析：

1、教学重点：落后文化和腐朽文化的区分；

2、教学难点：如何在文化生活中做出正确的选择（从国家、文化企业、个人三个角度分析）

对话环节

对话内容

课前