人教2003课标版《在文化生活中选择》优质课教案设计

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三、教育教学目标 （三维目标）

1.知识目标

（1）知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象。

（2）明确中国特色社会主义文化的主导地位。

（3）知道加强文化建设的必然要求。

2.能力目标

（1）学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化。

（2）能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。

3.情感、态度与价值观目标

（1）充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。

（2）坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。?

四、教学内容

1、提高眼力，拒绝污染，追求“阳光”文化。

2、深刻感受先进文化，识别并抵制落后文化和腐朽文化。

3、奏响主旋律，选择主导文化：中国特色社会主义文化。

五、教学难点

提高眼力，拒绝污染，辨识现实生活中的落后文化和腐朽文化。

六、教学重点

1、落后文化和腐朽文化的比较和识别。

2、我们加强文化建设的必然要求。

七、教学方法和手段

1、教学方法：以“问题式教学法”、“例证法”和“启发式教学法”为主。

2、教学手段（用具）：多媒体教学手段。

八、板书设计和小结

第二框? 在文化生活中选择