人教2003课标版《走中国特色社会主义文化发展道路》优质课教案下载

人教2003课标版《走中国特色社会主义文化发展道路》最新教案优质课下载

三维目标

知识目标: 建设社会主义文化强国的原因、 建设文化强国的措施、 文化发展道路与文化强国的关系

（二）能力目标: 提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向， 积极参与社会主义精神文明建设的能力。

(三)情感、态度、价值观目标: 帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用， 坚定爱党、 爱国信念， 积极参加各种形式的精神文明建设活动。

重 点

建设社会主义强国必由之路 文化自觉 文化自信

难 点

建设社会主义强国必由之路 文化自觉 文化自信

课 型

讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它

教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计

自主备课

课件材料导入。教师归纳：近年来，随着文化市场的开放，日韩两国文化进入中国文化市场，形成一股“日韩流”。许多中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等，于是有人大声疾呼：“必须保护中国的文化不受外来文化的影响，大力发展中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国！”

一 走中国特色社会主义文化发展道路

教师提问：中国文化曾为世界文明的发展作出巨大贡献。但近代却出现了衰微，原因是什么？学生联系已学知识回答。如何赶上时代发展的步伐，再创中华文化的辉煌，是几代中国人的求索。

（一）中华文化复兴的必然选择

1、教师提出问题：在中国先进文化的求索的过程中，出现了两种观点：（学生看课本）一是全盘西化论，二是文化复古主义，请同学用我们学过的知道评析。

学生思考回答：

“全盘西化”论

这种观点一味推崇外来文化，根本否定传统文化，犯了民族虚无主义的错误。我们应该以博大的胸怀，博采众长，以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，使其在中国特色社会主义建设中发挥作用。坚持“以我为主，为我所用”的原则。

“文化复古主义”

这种观点一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化，犯了守旧主义和封闭主义的错误。我们应该取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新，革故鼎新，弘扬中华民族文化的优良传统，在实践中加以发展和创新。

教师总结：

奉行“全盘西化”论和“文化复古主义”，都不能产生中国先进文化。

教师提出问题：那什么能代表中国先进文化的前进方向呢？