必修3文化生活《走中国特色社会主义文化发展道路》优质课教案下载

必修3文化生活《走中国特色社会主义文化发展道路》最新教案优质课下载

知识目标：建设社会主义文化强国的原因、建设文化强国的措施、文化发展道路与文化强国的关系。理解树立高度的文化自觉和文化自信的必要性。

能力目标：提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。

情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。

三、教学重点： 1.中国特色社会主义文化的内涵

2. 走中国特色社会主义发展道路

四、教学难点： 理解如何走中国特色社会主义发展道路

五、教学方法：引导法、合作讨论法 、 自主探究法 、学生展示等

六、教学手段: 多媒体辅助教学、学案引领教学

七、教学过程：

（一）课前讨论学案的问题

（二）导入

时政资料导入：

2011年10月18日 党的十七届六中全会召开。全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。全面总结了十六大以来文化改革发展的实践经验，首次提出建设社会主义文化强国的战略目标。

教师导入新课讲授: 建设社会主义文化强国就是建设中国特色社会主义文化和建设社会主义精神文明，并简要区分这两个概念

一、历史回顾：

1.近代中华文化衰微的原因

2.如何再创中华文化新的辉煌？

探究（一）：在近代先进文化的探索中，出现的两种截然相反的观点是什么？结果怎样？中华文化由衰微走向重振的重要转折点是什么？

学生到讲台前展讲教师点评:

“全盘西化论”和“文化复古主义”实际上就是“民族虚无主义”和“守旧主义”的两种具体表现。前者一味推崇外来文化而否定中国传统文化；后者一味固守本民族文化而拒绝外来文化和新文化。

结论一：在文化建设中，必须处理好继承、借鉴与发展的关系。奉行“全盘西化”论和“文化复古主义”都不能产生中国的先进文化

二、实现强国梦的必由之路——发展中国特色社会主义文化

教师以问题的形式介绍含义、意义以及为什么要走中国特色社会主义文化

探究（二）：结合情景导思材料，中国特色社会主义文化发展道路是一条什么样的道路？

学生上讲台展讲，教师点评并补充：