必修3文化生活《在文化生活中选择》集体备课教案设计

必修3文化生活《在文化生活中选择》集体备课教案优质课下载

2.明确中国特色社会主义文化的主导地位，结合导学路径三的问题分析中国特色社会主义文化的导向和示范作用，这是本课内容的难点；辨识各种文化现象，正确进行文化选择。

3.充分认识健康文化生活的积极作用，腐朽文化的消极作用，树立科学世界观、人生价值观，这一目标需要学生们在平常的学习、工作中逐步实现。

三、教学方法

讲授法、讨论法、列举法、归纳法

四、自主探究

要求：结合导学路径独自完成问题

五、合作探究

要求：互帮互学，解决自主探究中的疑难问题、焦点问题。

六、展示讲解

看漫画,分析问题，完成导学路径一、二（结合课件，完成学习目标一）:

一、导学路径：利用落后文化与腐朽文化的相关知识，回答“漫画1、2分别反映了什么不良文化现象？这两类文化现象有何不同？

漫画1反映了落后文化现象,漫画2反映了腐朽文化现象。两种文化现象的区别:①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形式表现出来,如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。②封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等,都是腐朽文化。

二、导学路径：结合材料二关于“低俗文化的态度”的问卷调查报告,说明我国当前社会存在低俗文化的原因。

调查报告说明低俗文化在我国当今社会普遍存在。原因包括:①从历史看,我国曾长期处于封建社会,封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固,封建文化并没有完全退出历史舞台。②从外部看,经济全球化和信息网络技术的发展,既为文化传播提供了更广阔的空间,也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。③从内部、现实看,社会主义市场经济在带来文化活力的同时,还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化;市场经济自身的弱点,也会反映到人们的精神生活中来,诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想,滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。

分析材料，完成导学路径三、四（结合课件，完成学习目标二）：

三、导学路径：结合材料，分析上述影片受到人民群众好评的原因是什么？

上述影片无论从取材上，还是从价值取向上，都代表了中国特色社会主义文化的前进方向，代表了文化发展的主流；同时面向人民群众，采取了人民大众所喜闻乐见的形式，反映了人民的利益与呼声。

四、导学路径：利用中国特色社会主义文化及加强文化建设的要求的相关知识，说明如何制作让人民群众的心灵受到震撼的--主旋律作品？

相关部门要加强管理和正确引导。电影的制作要大力弘扬主旋律,发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化;制作单位在追求经济效益的同时,也要追求文化产品的社会效益,发展人民喜闻乐见的文化。

八、归纳总结

本节我们主要探究了正确进行文化选择的有关知识，知道了什么是落后文化和腐朽文化，在社会主义社会仍然存在落后文化和腐朽文化的原因，明确了加强社会主义文化建设的必然要求。希望同学们通过本节课的探究，掌握以上知识，并且不断提高辨别不同性质文化的眼力，为文化建设贡献自己的一份力量，更好地享受充满阳光的文化生活。

九、课时作业

结合学案

PAGE

PAGE 3