必修3文化生活《文化创新的源泉和作用》集体备课教案设计

必修3文化生活《文化创新的源泉和作用》集体备课教案优质课下载

1、认知基础：高二学生通过前几课的学习后，文化发展的内容，已有初步的了解和掌握。

2、心理特征：高中生思想活跃，求知欲旺盛，学习态度明确，自我意识发展迅速并趋向成熟。独立自主性强，情感上具有正确的价值观和审美观。

3、学习能力：自主阅读与语言文字口头表达有一定的基础；已掌握一些科学的方法论；具备一定的团结协作能力，能进行交流合作讨论。

高考要求分析：

从考查内容来看，本课是文化生活的核心点，历年高考既有整体性的考查，又有深化的分析。根据新课改精神，这部分考点仍将是高考的重点，在学习中应重点关注。

四、教学目标

（一）知识目标：

1、文化发展的实质，就在于文化创新；

2、社会实践是文化创新的源泉和动力；

3、文化创新的作用。

4、人民群众是文化创新的主体；

（二）能力目标：

1、结合文化的交流、传播、继承和发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力；

2、结合人类社会不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力。

（三）情感态度价值观目标：

1、初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新。

2、充分认识文化创新的作用，感悟作为文化创作者的使命和职责。

确立依据：根据新课标要求和学生实际确立。

五、教学重点、难点：

重点: 文化创新与社会实践的关系。

难点:社会实践是文化创新的动力。

六、教学方法：情景教学法、合作学习法、自主探究法

七、教学过程：

（一）【导入】

通过前几天的学习，我们已经知道了：世界文化具有多样性，不同国家、民族之间的文化需要交流、借鉴个融合；传统文化具有继承性，我们要在继承的基础上发展。不管是文化的融合，还是文化的发展，都包含的文化的创新。今天，我们结合王洛宾的作品和成就来学习本节课知识。