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必修3文化生活《文化创新的源泉和作用》精品教案优质课下载
（3）知道文化创新的作用
2．能力目标
（1）通过分析社会实践是文化创新的源泉，培养学生透过现象认识事物本质的能力
（2）通过比较鲁迅与高尔基的作品，增强比较事物的能力
3．情感、态度与价值观目标
（1）激发学生在各个领域勇于创新的热情
（2）通过学习，加强人民群众是社会实践主体的认识;增强投入社会实践，融入人民群众的意识，
学情分析
高二学生具有一定的辩证思维能力和分析能力，具有一定的分析和归纳综合的能力，知识面也在不断的扩大，对社会生活也有了更深的认识；但学生文化鉴别、文化赏析能力和文化修养欠缺。对发生在身边的真人真事有了解的兴趣，有探索的欲望；对多媒体等现代教学辅助手段的应用有认识的兴趣；对通过活动的方式来获取知识有参与的兴趣。但学生知识结构不健全；科学的思维方法的欠缺。本节课就围绕文化创新的源泉和作用，设置一系列问题，有意识的对学生的这些方面能力和技巧进行训练和增强。
重点难点
1.社会实践与文化创新的关系
2.人民群众是文化创新的主体
依据：理论性较强，学生认知浅，理解较难，须创设情境结合实例分析理解
教学方法
多媒体展示法、讨论法、探究法、讲授法
教学课时
?1课时
教学过程
导入新课：《功夫熊猫》视频片段。
探究一：《功夫熊猫》大家喜欢看吗，为什么？
学生讨论：略
教师点评：功夫熊猫自全球上映以来，就受到各国观众们的热烈评论，有褒有贬，且不去评论如何，应该说它有很多值得大家欣赏的闪光点。它将现代高科技影像技术同中国典型文化元素有机融合，展示出了完美的令人震撼的视听场面和效果，它蕴含富有哲理的故事情节，令人回味无穷，给世界动漫电影产业注入了新的活力，大大地推动了世界电影文化的发展。
看似平常的一些事物经过《功夫熊猫》的演绎，给人的感觉却全然不同。为什么呢？创新，只有创新才能推动电影文化的发展，也只有创新才能推动社会实践的发展。
1.不尽的源泉，不竭的动力
（1）文化发展的实质，就在于文化创新（板书）