必修3文化生活《文化创新的途径》优质课教案下载

必修3文化生活《文化创新的途径》最新教案优质课下载

　　1.理解取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新是文化创新必然要经历的过程；

　　2.明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；

　　3.理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的基本途径；

　　4.在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化、本民族文化与外来文化的关系；

　　5.反对“守旧主义”、“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

　　（二）能力目标

　　1.分析判断能力：结合具体实例初步具备分析判断文化现象中的正确与错误、先进与落后、高雅与庸俗等的能力。

2.实践探究能力：在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。

3.思辨创新能力：结合具体实例初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意的方案的能力

　　（三）情感、态度与价值观目标

1.激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情，关注世界文化发展。

2.积极参加文化学习、创作活动，具有积极学习借鉴各民族文化优点，特别是对中华文化发展创新的态度。

3.要坚持辩证的观点对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中的“守旧主义”、“历史虚无主义”?和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。

【教学重点、难点】

重点：文化创新的途径。

难点：在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向。

【教学构思】

（一）设计理念

1.教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。

2.教学过程中引导同学们观察文化现象、体验矛盾冲突、引发辩证思考、合作探究解决、生成构建知识、启发正确观念、反思践行提升，体现新的学习观、知识观。

3.教学过程中大胆突破教材局限，重新生成和整合知识结构，从中国和世界两个角度深化对文化正确方向的理解。

4.教学过程中以典型的文化现象——“G20杭州峰会大型文艺晚会——最忆是杭州”的品评、设计、展示等活动贯穿始终，充分发挥和体现思想政治课新课程改革的方向和特点。

5.教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。

（二）教法学法

1.教法：情景教学法、实践探索法、多媒体展示法、讨论法、讲授法等