人教2003课标版《文化创新的途径》优质课教案下载

人教2003课标版《文化创新的途径》最新教案优质课下载

【学情分析】

高二学生思维活跃已具备一定归纳能力、分析能力和综合能力，能够自主地分析现实生活中的一些文化行为，但看问题缺乏良好的逻辑思维能力，所以在文化创新的途径上要对他们进行指导。另外，文化不仅是人的精神砥柱和智慧之光，而且也是社会走向文明和发达最重要的标志与源泉。文化要涵负这样的功能和承载这样的责任，它本身就必须不断地进行创新。只有不断地进行创新并真正实现了创新的文化，才是有价值、有意义、有魅力的文化，这样就促使学生对文化的创新途径探究产生浓厚的兴趣。

【教学目标】

1、知识目标：

(明确立足社会实践是文化创新的根本途径；

(理解“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然经历的过程；

(理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径；

(在文化创新过程中要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

2、能力目标：

(增强学生进行文化创新的意识和能力；

(初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。

3、情感、态度与价值观目标：

(通过赏析雕塑、美术、音乐作品等使学生感悟文化创新必须立足于社会实践；

(通过分析不同民族文化交流、借鉴和融合的事例，激发学生学习本民族优秀传统文化与世界优秀文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。

【教学重难点】

教学重点：文化创新的途径；

教学难点：在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向。

【教学方法】

教法：讲授法、启发式教学、问题导教法；

学法：合作探究法、小组讨论法；

【教学过程安排】

情境导入

【猜一民间传说】

月白风清花袭人，纱窗青灯透双影。 夜阑万类尽无语，犹闻西楼读书声。

风雨共济长相伴，互助互勉同路人。 青梅竹马俩无猜，心心相印是知音。