《文化创新的途径》优质课教案下载

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3、随着经济全球化的发展，文化在全球方位内的交流不断加强，当今学生的猎奇心理和求新心理较重，缺乏思想的厚重和内涵，引导学生正确对待我们的传统文化，对学生的“责任、宽容、尊重、合作”等优秀的心理和品格的养成有良好的引领作用。

教学方法选择1.教学原则：启发式教学原则、理论联系实际的原则

2.主要采取情景教学法，引导启发、理论联系实际、对比归纳法、合作学习、进行探究性教学等方法来突出学生的主体作用和教师的主导作用，想方设法让学生成为课堂的主人，凡是学生能读懂、能作得出、能解决的问题一律让学生自己来做。

3.利用过媒体教学手段

教学环境、教学媒体选择多媒体教室，能播放视频文件以及课件的设备板书设计 标题：文化创新的途径

1、根本途径：立足社会实践

2、重要途径：

①继承传统，推陈出新（纵向）

②面向世界，博采众长（横向））

3、坚持正确方向 克服错误倾向

教学目标（一）知识目标

（1）理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；

（2）理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径；

（3）在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。

（二）能力目标

（1）增强学生文化创新的意识和能力；

（2）初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

（1）通过赏析赵本山小品的成功，使学生感悟文化创新必须立足于实践；

（2）通过探究《金镶玉》等奥运元素的成功创新，激发学生对民族优秀传统文化的热爱；

（3）通过了解中国杂技芭蕾《天鹅湖》的成功，激发学生学习世界优秀文化发展本民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。重点、难点分析1.教学重点： 文化创新的途径。

2.教学难点：怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。

如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。

课堂教学过程结构设计 (一)预习检查，互助答疑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，针对预习中存在的问题，有学生交流讨论，相互探究解决疑惑。