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人教2003课标版《文化创新的途径》精品教案优质课下载
1、知识目标：
①理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；
②理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径；
③在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。
2、能力目标：
①增强学生文化创新的意识和能力；
②初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
3、情感态度与价值观目标：
①通过复习旧知，使学生感悟文化创新必须立足于实践；
②通过学生展示收集的材料，激发学生对民族优秀传统文化的热爱；
③通过豆腐文化的创新，激发学生热爱家乡，发展本（地区）民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。
（三）教学重点、难点
【教学重点】文化创新的途径。
【教学难点】①怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。
②如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。
二：学情分析
①在思维方式方面，教学对象为高二学生，他们思维活跃已具备一定归纳能力和分析、综合能力，但看问题往往比较片面，缺乏良好的逻辑思维能力。所以，在文化创新的途径上要对他们进行指导，以免走入误区；
②在知识的理解方面，对于文化创新途径理解起来难度不大，但是困难在于对于文化创新的深层次思考，对我们以前走过的那些弯路的思考，对于从中华文化的高度理解创新的意义的思考，对身处全球一体化环境下的中华文化往何处去的深层思考。对于这些问题的思考涉及到中华文化传承和创新的核心，是本课内容在整个课程中应具有的价值，应加以重视。
三：教法、学法分析
本节课采用互动教学方式，核心教法是以教师为主导、学生为主体，课下收集材料与课上展示探究相结合。具体学法——小组合作学习法；具体教法——情景体验法、讨论归纳法。
四．教学过程：
1，导入设计：
这是一个万众创新的大时代，经济需要不断创新，才能更好的发展;政治需要不断创新，才能国泰民安；文化呢？请同学们听一首歌——视频歌曲《说唱脸谱》。
2，新课学习：
上节课我们学习到，文化创新可以推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。就像歌中所唱一样，艺术与时代不能离太远，要创新要发展。那么，如何推动文化创新呢？