必修3文化生活《文化创新的途径》集体备课教案设计

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（2）文化创新过程中要认识、处理好传统文化与现代文化的关系、民族文化与外来文化这两对基本关系。

（3）理解社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径。

二、过程与方法：

（1）培养学生结合具体实例学习，初步具备分析判断文化现象中的正确与错误、先进与落后、高雅与庸俗等的能力。

　　（2）提高学生的实践探究能力，使其在合作、探究中体验生活，并生成认识、构建知识的能力。

　　（3）培养学生的思辨创新能力，学会正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系。

情感、态度、价值观目标:

（1）激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情，关注世界文化发展。

　　（2）积极参加文化学习、创作活动，具有积极学习借鉴各民族文化优点，特别是对中华文化发展创新的态度。

（3）要坚持辩证的观点对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中错误倾向。

三、教学重点

（1）文化创新过程中要处理好的两对关系。

（2）文化创新过程中要坚持的正确方向。

（3）文化创新的途径。四、教学难点

（1）如何正确处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化的关系。

（2）文化创新的根本途径。五、教学方法（1）以学生为主体，以老师为主导；以学生活动为主，以老师讲授为辅，让学生借助教材、视频、板书完成对本节课知识的学习，让学生充分参与进来，学会自主探究学习和合作学习；引导学生学会发现问题并逐步解决问题的关键。

（2）运用故事、图片、视频进行教学，激发学生的学习兴趣。时间分配

教师行为

学生行为

设计意图

教学手段新课导入：（时间安排：4分钟）教师视频播放：芭蕾舞剧《牡丹亭》节目片段

设问：

谁知道这是什么节目？

你喜不喜欢这个节目，为什么？

归纳、过渡：芭蕾舞剧《牡丹亭》是以西方古典芭蕾舞的形式展现了我国悠久的世界非物质文化遗产——昆曲的经典之作，演员们将杜丽娘同柳梦梅爱情故事演绎在足尖之上，增加了丰富的视觉效果，令人耳目一新。这就是文化创新。今天，我们一起来学习如何进行文化创新。