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3.培养孩子的观察力，注意力等，激发孩 子学英语的兴趣，同时培养孩子喜欢动物，爱护动物的品质。
重点
单词的认读及识记
难点
灵活运用单词及句型去询问对方你喜欢XX吗？
教学过程
导入
师生问好后以一首《Monkey see，monkey do》引出今天要学习的课题是Animas
新授
在讲新课之前把班级男女生分为第一，第二小组进行竞争
师：看大屏幕显示兔子图片，用英语问学生what’s this?
生：用汉语回答，老师用英语读，教授rabbit, 用高低音领读一遍
师:小时候大家都会唱的小白兔白又白还记得吗？让学生把手指放在头上开始回顾引出cute（可爱的）
师：用同样的方法引出snake单词，让学生回忆见过的蛇，再模仿蛇的声音听起来很害怕出示scary（害怕的）
师：Is it a cat?
生：oh, no.
师：yes, it is a fox .大家听过狐假虎威的故事吧，谁能叙述下，哦，原来狐狸非常的聪明，此时出示clever(聪明的)
师：出示猴子图片，教授monkey,让学生模仿孙悟空做动作引出有趣的interesting
师：出示panda,让学生观察图片觉得熊猫是惹人笑的引出funny（逗人笑的）
单词训练
师让学生跟读单词，用不同的声调，吸引学生注意力.让学生自由读一分钟后做小游戏《爱心传递》男女生比赛看谁读的又快又准，（学生也可把爱心传递给老师）
师：I like rabbits.你喜欢兔子吗？引出用英语怎样问及回答，教授新句型
DO you like X X ?
Yes, I do.
NO, I don’t.
师：看大屏幕用苦脸或笑脸表示喜欢或不喜欢，然后回答。
师问学生让学生根据实情回答，然后生生互问操练句子。
（三）活动与练习
做游戏《找朋友》
（四）作业