《综合探究建设学习型社会》精品优质课教案设计

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教材

分析

本框是新课标人教版《文化生活》第一单元第二课第一框的内容。通过上一框《文化与经济、政治》，学生理解文化对社会的影响，感受了文化的力量，而文化的作用还体现在对个人的影响，可见，本框内容是对上一框内容的承接；同时，优秀文化更是对个人起着不可替代的作用，因此，本框也是为下一框《文化塑造人生》作好铺垫。

学情

分析

授课对象为高二年级学生，他们思维比较活跃，勇于在课堂上表达自己的观点，具有积极的参与意识和强烈的求知欲。教师应在课堂上给予学生更多展示的机会，调动学生学习积极性。

高二学生已具备一定的知识基础和文化理解能力，但还停留于书本知识，理解往往是浅层次的。教师需要引导他们学会深入思考分析问题，理解先进文化和正确的“三观”对个人的成长具有十分重要的意义，树立远大的理想，践行社会主义核心价值观。

教学

目标

知识目标：了解十九大中总书记对青年的要求，了解文化环境和文化活动对人的影响，能够评述文化生活对人们的生产方式、交往方式和思维方式的影响，理解文化对人影响的特点，懂得“三观”是文化素养的核心和标志以及对人的影响。

能力目标：，培养学生运用文化知识对十九大相关精神进行分析的能力，培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力

情感、态度与价值观目标：通过分析文化对人产生影响的性质、方式和程度，领悟文化对人的影响，激发学生积极参与健康向上文化活动，提高自觉学习、践行十九大精神的主动性，形成正确的个人发展观，树立为实现中国梦而奋斗的远大理想。

重点

难点

重点：文化对人影响的特点

难点：十九大精神与本课知识融合，帮助学生形成正确的人生发展观

教学

方法

教法：本节课，我采取了情景教学法、多媒体视频教学、活动式教学法激发学生的学习兴趣，采取了问题启发法，引导学生通过分析视频材料生成认识，充分发挥学生的主体作用。

学法：本节课的学法主要是探究学习法、合作学习法。以上的学法，能形成良好的师生互动、生生互动，有助于教学目标达成。

课时

安排

一课时（40分钟）

教学过程与教学内容

环节一：聆听寄语，明确责任