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《综合探究建设学习型社会》优质课教案下载
（2）教育是文化传播的重要途径，大众传媒是现代文化传播的重要手段。
（3）文化具有继承性。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
（4）文化的交流、借鉴和融合。
（5）文化创新的源泉、作用与途径。
2．教学背景
（1）从社会角度看，随着经济社会的不断发展，教育和学习方式不断改进，终身学习越来越成为人们的共识。通过不断学习，实现自我全面发展的事例在生活中随处可见。
（2）从教材角度看，通过本单元内容的学习和探讨，学生了解了有关文化多样性、文化传播、文化继承、文化交融和文化创新的相关知识。在此基础上，学生就能更深刻地感悟建设“学习型社会”的道理。
3．活动目的
帮助学生体会学习已经成为人们的一种生活习惯和生活方式，认识建设“学习型社会”对于文化传承的重要意义。具体而言，有以下几点：一是明确建设“学习型社会”是我国全面建设小康社会的目标之一；二是理解建设“学习型社会”是经济社会发展的必然要求，也意味着文化传承方式的新变革；三是把握全民学习、终身学习是“学习型社会”的核心内涵；四是懂得推动教育信息化和构建终身教育体系是建设“学习型社会”的内在要求；五是充分认识到建设“学习型社会”，对实现人的全面发展所具有的重要意义。
二、探究活动过程设计
本单元综合探究可分三个阶段完成。
第一阶段：收集、整理资料。
将学生分成若干个小组，通过报刊、书籍、网络等途径，围绕下列问题收集材料。
①“学习型社会”概念是谁最早提出来的？
②“学习型社会”的内涵是什么？
③我国提出建设“学习型社会”的背景是什么？?
④在党和国家的哪些重要文件中提到了“学习型社会”？
⑤“学习型社会”具有哪些特点？
⑥建设“学习型社会”有哪些方面的要求？
⑦在我国如何建设“学习型社会”？
⑧建设“学习型社会”的重要意义是什么？
教师要引导学生整理资料，可以围绕建设“学习型社会”，将上述八个问题从“什么是‘学习型社会’”、“为什么要建设‘学习型社会’”、“怎样建设‘学习型社会’”三个方面分类整理材料，并采用文本、图片说明等方式进行展示。