《综合探究建设学习型社会》优质课教案设计

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（２）文化对人的重大影响和作用

（３）文化竞争力成为综合国力的重要标志

（４）文化具有多样性

（５）文化具有继承性

（６）文化创新的基本途径

２、探究重点

（１）从众多的职业、获得知识的方式等角度，感悟“会学”比“学会”更重要，理解文化传承是学校教育的主要功能。

（２）从人们接受教育方式、场所等方面的变化中，感悟学习型社会的特点。

（３）从课堂的延伸、学习者范围的扩大、学习方式的变化中，感受学习型社会的建立对于文化传承的重要性。

３、阅读材料解析

“学习成就事业，知识创造未来”这一部分提供了“职业新变化”、“知识是什么”两则资料及两幅图片。第一则材料和图片介绍了职业的拓展和新变化，说明在知识经济时代知识创新对社会进步、个人发展以及丰富人们的生活有重要作用。第二则材料和图片告诉我们，知识不只是贮藏在头脑中的死知识，而是获得知识的方法和能力。

“让学习成为一种生活习惯和生活方式”这一部分提供了三则资料及多幅图片。第一组资料及一组图片告诉我们，人们接受教育的途径已远远超出了传统学校教育的范围，逐步建立起终身学习体系。第二组资料“活到老，学到老”和图片强调人需要终身学习。第三组材料和图片主要说明网络拓展了人们学习的空间，扩大了学习的交互性。

４、思考题提示

问题1：对于文化的传承来说，相对于学校教育的主要功能，学习型社会教育的功能有什么拓展吗？

要点提示：第一，营造全民学习、终身学习的浓厚氛围，推动建立“学习型社会”已成为我国发展教育事业的重要目标。第二，随着科技飞速发展、信息技术广泛应用、人类知识总量激增，必须改变教育方式和学习方式，变革文化传承方式，促进社会的学习资源、文化资源、教育资源有机整合。第三，推动教育信息化和构建终身学习体系，是建立学习型社会的内在要求。

问题2：根据上述材料，我们能否归纳出学习型社会的特点？

要点提示：从三则材料可以归纳出教材上的三个特点。

问题3：综合上述思考，让我们共同着眼于文化传播、继承、交融、创新，探究建立学习型社会对于文化传承有什么意义。

要点提示：这个问题比较复杂，要求从文化的传播、继承、交融、创新等不同的角度探讨建立学习型社会对于文化传承的意义。其实，就是要求学生对本单元所学的全部内容进行一次重新整理和综合概括。

［探究过程和探究策略］

一、第一阶段。课前收集与整理

１、全部学生分成若干小组，组员多少自定，组长自定。

２、提出探究主题

（１）建立学习型社会的目的何在？

（２）为什么要建立学习型社会？