必修3文化生活《源远流长的中华文化》优质课教案设计

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（3）教学手段和技术准备：多媒体教学;布置学生课前收集整理有关陇南优秀文化资源和中华民族源远流长的相关资料。

2.教学目标

(1)知识目标：了解中华文化源远流长的主要见证及原因、所历经的独具特色的辉煌历程；理解中华文化源远流长的特点；理解中华文化对世界文明的贡献，明确中华文化在近代经历了一个衰微的过程；懂得我们党在现代续写更加壮丽的中华文化篇章的作用。懂得要全面认识中华传统文化。

(2)能力目标：通过学生课外探究和信息资源的收集整合，培养学生的信息素养、实践能力；

比较古代中华文化与其他文明古国的发展历程，感悟中华文化巨大的生命力和创造力；联系实际分析如何再创中华文化新的辉煌

(3)情感、态度、价值观目标：通过对中华文化发展历程和特点的了解，感悟文化的力量，增强学生对优秀民族文化的认同感；通过学生探究及教材、生活的典型事例，引导学生回顾古代中华文化的辉煌，激发学生的民族自豪感、民族自信心，培养学生热爱家乡之情和爱国主义精神。为将来投身社会主义现代化建设具备良好的文化思想；通过分析中华文化的基本特征和近代的衰微过程，在探求文化延续规律的过程中体会中华文化力量，引导学生自觉肩负起振兴中华文化的使命。

3.学情分析

学生了解中华文化的途径是多种多样的，可以通过电脑网络、图书馆、课堂等渠道了解相关知识，也可以从历史教材上找到有关的知识，还可以从我们周围的历史文化遗迹中发现、收集、整理、挖掘一些陇南地方文化，体验中华文化的源远流长，体验探究的乐趣。此内容与学生生活紧密相关，可吸引学生探究的兴趣，调动主动性和积极性，从而达到探求知识的目的，充分感悟陇南文化和中华文化的美丽与魅力。

4.重点难点

①教学重点：中华文化源远流长特点；源远流长的表现及见证。

②教学难点：中华文化顽强的生命力、巨大的凝聚力和非凡的创造力；中华文化如何再造辉煌。

5.教学过程

活动1【导入】情景导入

材料展示：

材料一：武都，位于甘肃省东南部的 白龙江 中游地带。历史悠久，物产丰富、地灵人杰。是陇南政治、经济、文化、交通中心和军事重镇。根据龙沟发现的“ 武都森林古猿 ”化石研究报告证明，早在1000万年前，武都白龙江和北峪河流域已是古猿生活的重要地区之一。文物普查、考证发现，白龙江及支流北峪河、沟坝河、福津河沿岸的黄土坪上，埋藏着极为丰富的古文化遗迹和遗物。有距今7000年的仰韶文化、距今5000年的马家窑文化、距今4000多年的齐家文化及商周时代武都 白马氐 族的寺洼文化等。武都最迟在七千年前就有祖先华夏民族的足迹，他们先在北峪河流域，再繁衍到白龙江及其支流沟坝河、福津河沿岸，从而开创了武都灿烂的古文化。

材料二：陇南历史悠久，丰富的史前遗址及其考古发现，早在八千年前，就有人类繁衍生息，创造文明。传说中的人文始祖伏羲，即生于仇池；礼县大堡子山西垂陵园的发现证明，早期秦人曾在这里建国立业，最终席卷天下，一统六合，建立了强大的秦帝国。陇南文化积淀深厚，既有古代氐、羌、藏等名族文化与汉文化的大融合，又有中原人民和西南民族在这里长期争战、交汇，更有秦陇文化、黄河文明与巴蜀文化在这里碰撞、融合，形成了陇南市文化鲜明的边缘性和多元化的地域特色。

材料三：中华文明五千年：

1．三代（夏商周)：中国古代文化的雏形开始形成，可称为中国古代文化的“源头”，与这个源头联系比较密切的文化热点就是“夏商周断代工程”。仅就中国文化“源头”看，重点掌握三个方面：—是记录和传播文化的载体趋向成熟----文字(甲骨文)，形成了中华文化独具特色的语言文字。二是创立了记录时间的方法——干支纪日法，中华民族对历史的变迁有了明确的时间观念。三是形成了认识世界的哲学方法——《易》。重点是古人的朴素辩证法思想，和“天行健、君子以自强不息”的精神，是中国古代文化的突出代表。

2．春秋战国时期：中国古代文化的全面奠基时期。形成了中国古代文化的“灵魂”，产生了中国古代文化两位杰出的“形象代言人”：老子和孔子。反映了古人对自然、人生和社会的几类不同的思考，主要是儒家思想、墨家思想、道家思想和法家思想，对中华民族的发展产生了重要影响，形成了中华民族精神的主要内容。

3．秦汉时期：是中国古代文化的丰富和发展时期。科技文化大发展，统一性与多样性相结合，奠定了中国科技文化在世界上的领先地位。为后世文化的进一步发展奠定了基础。这个时期的文化体现了统一多民族中央集权国家建立之初奋发向上的精神面貌和统一王朝的恢弘气度。突出代表：气势雄伟的万里长城(长城精神)、威武气派的秦始皇兵马俑和贯通古今的《史记》，思想上的大—统。尤其是《汉武大帝》的热播，与之有关的内容应引起一定的重视。

4．三国两晋南北朝时期：“秦汉文化高潮过去后的平淡”，相对于前一个阶段，少了些气势，多了些平淡与细腻。具体表现：文化科技继续进步，思想方面儒、道、释开始互相渗透，佛教盛行、艺术异彩纷呈，具有鲜明的民族融合特色。

5．隋唐时期：中国封建社会的鼎盛发展引领了古代文化的全面辉煌。兼收并蓄、全面辉煌、泽被后人、影响周边，世界领先、地位突出(在中国文化史上)，是中国古代文化辉煌的代表。

6．宋元时期：中国古代文化的又一高峰。中国传统科技的代表四大发明中有三大发明在这个阶段，商品经济对文学艺术的影响凸显，是中国古代文化发展中的新现象，应引起重视。

7．明清时期：中国古代文化史的尾声，承古萌新，西学东渐。明清两代处于中国封建社会的晚期，承古萌新，是这一个时期文化的特点。承古：集大成的科技著作相继问世；古典文化进入总结时期，官方组织编撰大型图书成就突出，体现民族文化的博大气象。萌新，带有反封建色彩的民主启蒙思想产生；市民文学兴起，小说成为文学的主流，西学东渐。

我们中国有一段非常悠久的历史，创造了独具魅力的辉煌文化，从以上所展示的材料可以看到我们中华文化具有什么特点？（源远流长,是中华文化的两个基本特征之一）