《源远流长的中华文化》优质课教案下载

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【三维目标】

1.知识与技能目标：识记中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍，中华文化的包容性。理解中华文化源远流长的发展过程，是世界上唯一没有中断的文明，汉字与史学典籍是中华文化源远流长和见证。联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界上唯一没有中断的文明。　　

2.过程与方法目标：通过学生课外探究、信息资源的收集整合，培养学生的信息素养、实践能力，激发学生的生活智慧与学习智慧、时代创新精神与团队合作精神。培养同学们综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征。培养同学们综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征。展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。　　

3.情感、态度、价值观目标：通过对本课的学习，理解中华文化的基本特征之一：源远流长。增强民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化基础。　

【教学重点】：

中华文化源远流长的见证（汉字和史学典籍对于说明中华文化源远流长是最有力的证据；通过汉字和史学典籍的学习，可以让学生更深的感悟中华文化的源头早，而且从未中断；也即感悟源远流长。）

【教学难点】：

近代中华文化经历了一个衰微的过程（通过说明衰微和原因，让学生明确两点：第一，中华文化始终没有中断；第二，中华文化近代出现衰微是由内外因素造成的，是学生明确，文化上落后也要挨打，激发学生创造中华文化新辉煌的激情，增强学生的爱国主义情感。）

【教学方法】例证法、点拨法、讨论法、辩论法等。　　

【教具准备】多媒体　　

【课时安排】一课时　　

【教学过程】

【导入新课】　　

歌曲《中国话》（学生感受歌曲，并观看展示的歌词，以生活化的情境创设探究平台，易于激发学生探究兴趣）导入：我们从歌曲里听到，让全世界的人都来学中国话，让中国话越来越国际化，然而，我们到底凭什么可以这样？

【新课教学】

古代辉煌的历程

【自主探究一】根据所学过的历史知识，追溯这些古代文明的源流，同时归纳总结中华文化发展的历程。

多媒体展示：四个文明发祥地的图片（结合教材P62的材料）。 两河（底格里斯河和幼发拉底河）流域文明（《汉谟拉比法典》、阿拉伯文学名著《一千零一夜》）最终湮灭了；古印度文化雅利安化；古埃及文化希腊化、罗马化、伊斯兰化；古希腊和罗马文化则因日耳曼人的入侵而中断千年；只有中华文化源远流长。

采用历史分析、比较发问相结合，激发思维兴趣，同时增强学生的民族自同时豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感。

古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程：（让学生思考中华文化的辉煌表现。）

发展时期殷商时期春秋战国秦汉隋唐宋元明明清文化思想天命神权

“敬德保民”思想

?诸子蜂起、百家争鸣

?促进统一的民族文化发展

?独尊儒术