《源远流长的中华文化》新课标优质课教案设计

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应注重培养学生综合分析问题的能力，尤其是注重提高学生整合新旧知识及不同学科之间知识的综合能力。

(3)情感、态度与价值观目标:

增强学生对中华文化认同感和对祖国的热爱之情,坚信在中国共产党的领导下,一定能创造出中华文化新的辉煌,并从自身做起,从小事做起,以实际行动弘扬中华文化。

2．学情分析：

学生自主学习的能力较差,需要老师不断的督促和检查; 学生对政治课的重视程度不够，因此需要提高学生的学习兴趣,让学生积极参与课堂教学，因此本节课设置了比较多的探究活动让学生参与,以提高学生学习的积极性。

3.重点难点 ：

重点:中华文化源远流长的特征。

难点:创造中华文化新的辉煌。

4．教学过程

【导入新课】

在第一、二单元的教学中，我们已经从普遍性的角度学习了“文化”，在第三单元，我们将从中华文化的角度来探究“文化”。作为中国人，我们深爱着我们的中华文化，作为中华儿女，我们每个人都有继承和弘扬中华文化的责任和使命。今天，就让我们带着这份责任感和使命感，一起来探寻源远流长的中华文化。

【讲授新课】

1、古代辉煌的历程

活动与探究（1）:想一想，在我国古代，都产生过哪些辉煌灿烂的文化成就呢？

学生分组交流，代表发言。

学生自主阅读,并结合历史知识完成表格:中国古代不同历史时期的文化思想及其影响与作用。教师强调几个重要的历史时期:秦、汉、宋元明

设计目的:学生通过填表从中华文化古代辉煌的历程中来感受中华文化的源远流长,培养学生提炼、解读信息的能力。

活动与探究（2）:多媒体展示四大文明古国图片，与中华文化进行对比，发展历程有何不同，从而得出源远流长是中华文化的基本特征之一。

设计意图:通过对比,可以使学生从中感受中华文化源远流长的特点。

2、中华文化源远流长的见证

──见证之一汉字

（1）多媒体展示：台湾著名诗人余光中对汉字的评价。

汉字“龙”演变过程的资料。

播放歌曲《中国娃》欣赏中国书法之美。

设计意图:让学生从汉字字体演变过程中感受中华民族的伟大创造力,体验中华文化源远流长的特点,从而突出重点。