必修3文化生活《源远流长的中华文化》优质课教案下载

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环节知识

点位教师活动学生

活动活动

目的备

注导入这是2008年北京奥运会的会徽：中国印——舞动的北京。（放图片）（这里可选用歌曲《龙文》，结合“龙”字的书写演变，导入新课，让学生初步感受中华文化的源远流长。）

有人说在会徽中蕴涵了中华文化，大家来说说，你从图中有什么发现？

学生回答：略

“中国印——舞动的北京”这个设计有着丰富的中华文化底蕴，它是用中华民族精神镌刻、古老文明意蕴书写、华夏子孙品格铸就出的一首奥林匹克史诗中的经典华章。

北京2008年奥运会不仅仅是一次世界的体育盛会，而且是向世界展示我们中华文化的盛会。那么我们作为中国人对本民族的文化了解多少？中华文化源远流长是如何表现出来的？这就是我们这节课要共同学习的内容：源远流长的中华文化聆听意在引导学生初步感知源远流长的中华文化。

激发兴趣，导入新课师生对话（一）古代辉煌的历程我们先把目光投向世界的远古文明：

镜头一：公元前3500年，两河流域出现城市与最早的文字，率先跨入了文明时代。约公元初年，古老的两河流域文明最终毁灭了。

镜头二：印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。

镜头三：埃及文化先后因亚历山大大帝占领而希腊化；因凯撒占领而罗马化；因阿拉伯人迁入而伊斯兰化。

镜头四：希腊、罗马文化因日耳曼人入侵而沉睡千年。

再把镜头对准中华大地：中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。

我们伟大的中华民族有着的伟大的古文明，这些古文明表现在哪里？又如何体现中华文化的源远流长的呢？

课前我们全班同学分为了四个组，小组成员分工协作，利用了课外时间来探究学习，通过多种方式，查阅了大量的资料，而且还把我们的发现成果制作成演示文稿，现在我们就把这些成果展示出来。

现在有请各小组的代表来介绍他们的成果。

第一组：主要探究夏商周与春秋战国的文化。

第二组：主要研究秦汉时期的文化特点。

第三组：共同探究隋唐时期文化的繁荣。

第四组：研究的是金元明清时期的文化。

学生展示：略

在学生展示的基础上填表：

古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程表：