《源远流长的中华文化》优质课教案下载

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1. 知识与能力目标

1）.知道古老的中华文化走过的辉煌历程，了解作为中华文化“源远流长”的两个见证。

2）.理解近代中华文化走向衰微的原因和如何创造中华文化新的辉煌。

3）.对比四大文明古国的文化发展历程，提升获取信息、对比分析问题的能力；分析中华文化在明清时期衰微的原因，并提出如何创造中华文化新的辉煌，培养调动运用知识、分析解决问题的能力

2.过程与方法

采用情景创设法、小组讨论探究与分析相结合法，分析中华文化源远流长的基本特征，加深对中华文化源远流长这一特点的理解，引导学生分析中华文化衰微的原因，深刻认识中华民族伟大复兴的必要性和措施。

3.情感态度价值观目标：通过学生探究及教材大量的典型事例，引导学生回顾古代中华文化的辉煌，增强学生的文化自信；通过分析中华文化的基本特征和近代的衰微过程，增强学生的文化自觉意识。

四：教学重点和难点

【教学重点】：?理解源远流长是中华文化的基本特征之一，源远流长的见证

【教学难点】：创造中华文化新的辉煌的必要性和措施

五：教学方法：学生自主阅读、合作探究、情景创设、教师引导等

六：课时安排：一课时

六：教学过程设计：

导入：复习过渡：前面两个单元是从文化共性角度分析，例如文化是什么，文化的作用，文化交流、文化创新等，第三单元从中华文化的个性角度来研究学习的。而要研究一个问题，往往要把握其个性特征，故今天我们一起来学习中华文化的特征之一，即源远流长的中华文化，这一特征主要从时间角度来说的。

【讲授新课】学生阅读教材第62页，教师展示有关四大文明古国的视频。引导学生对比分析，发表自己的感想：它们都曾经创造了自己的独特文化，但除了中华文化都因历史的中断而没能延续至今，成为世界古代文明发展史上的遗憾。进而指出只有中华文明是世界上唯一没有中断而延续至今的古老文明。

——中华文化生命力强大,增强民族自豪感，树立高度的文化自信。

源远流长的中华文化（板书）

一、古代辉煌的历程（板书）

作为四大文明古国之一，我国古代的文化发展历程是怎样的，请同学们阅读教材63页第一自然段，了解我国古代文化发展的历程并一起填表

发展时期

殷周

春秋战国

秦

汉

隋唐