《源远流长的中华文化》优质课教案设计

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2、理解源远流长是中华文化的基本特征之一。

3、“汉字”与“史书典籍”是中华文化源远流长的见证。

4、明确中华文化源远流长的原因。

[过程与方法目标]：

1、通过了解四大文明古国发展的历程，懂得中华文明是世界上唯一没有中断的

文明，感悟中华文化的源远流长。

2、通过了解古代中华文化发展的历程，说明文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

3、结合史实说明近代中华文化衰微的原因以及实现中华文化的必要性和重要性。

[情感、态度、价值观目标] ：

增强对民族文化的自豪感、认同感，树立高度的文化自觉和文化自信。

【教学重、难点】

[重点]：中华文化源远流长的表现。

[难点]：树立高度的文化自觉和文化自信。。

【教学方法】

主要运用多媒体法、情境教学法、典型事例分析法、讲解法、小组合作讨论法。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

（欣赏音乐）《华夏文明之歌》。通过中华文明的直观感受源远流长的中华文化。

【歌词】 从炎黄开祖，到秦统金瓯，从贞观盛世，到共和志酬，从浴血抗战，到人民赢得自由，五千年的青史啊，彪炳环球五大洲。从四大发明，到长城的不朽，从唐诗宋词，到三国水浒红楼，从郑和下西洋，到宇航的成就，瑰丽的中华文明，源远流长深悠悠。吴越的丝绸，曾倾倒大半个地球，藏胞的哈达，白雪般虔诚的诉求，壮瑶的铜鼓，迥响着千年的故事，苗彝的歌舞，和奏着悠扬的笙篌。维吾尔的好客，总伴着红葡萄酒，蒙古包的烤羊，象征了草原牧游，回民的古兰经，在清真寺中吟诵，多彩的民族文化，在神州大地汇流。啊，我们伟大的中华神州，山河壮美，历史悠久，文化灿烂，民族优秀，华夏文明传遍环宇全球，万代千秋。

二、层层深入，讲授新课

在960万平方公里上生活着56个民族，这56个民族统称为中华民族，而这个民族的文化称之为中华文化。中华文化是56个民族的文化的共性和普遍规律。今天我们就把目光拉回到五千年前，从历史的角度去寻找中华文化的特征？

教师：要理解我们中华文化的特征，就必须和其它的文化对比来看。你们知道四大文明古国吗，他们都产生于哪些地域呢？

学生：古巴比伦、古埃及、古印度、中国