《源远流长的中华文化》新课标优质课教案设计

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培养学生提炼、解读信息的能力和综合分析的能力；感悟中华文化巨大的生命力和创造力。

（三）情感、 态度与价值观

通过对中华文化发展历程和特点的了解，感悟文化的力量，增强学生对优秀民族文化的认同感；增强民族自豪感、自尊心和自信心，激发学生发展中华文化的使命感和责任感。

二、学情分析

学生通过历史学科的学习，对中华古代文化的辉煌和近代的衰微已有一定的了解，但对中华文化源远流长的基本特征、主要见证及在新的历史时期，我们该如何再创中华文化的新辉煌，缺乏理性认识与思考。

三、重点、难点

教学重点

中华文化源远流长的基本特征及见证

教学难点

增强学生的民族认同感、自豪感；激发学生发展中华文化的使命感和责任感。

四、教学过程

（一）组织教学

（二）新课引入

课前歌曲欣赏…走进第六课《我们的中华文化》，追溯人类文明有源头，感悟中华文化的源远流长，引入新课《源远流长的中华文化》，同时充分理解源远流长是中华文化的基本特征之一，达成学习目标。

（三）目标展示

理解源远流长是中华文化的基本特征；

了解古老的中华文化独具特色的发展历程；

掌握中华文化源远流长的主要见证。

（四）目标教学

1、中华文化源远流长的历程

“创办中华文化网络展馆，集思广益布置展厅。去穿越千年，体会中华文化源远流长的历程。”探究讨论，学生分别列举各个展厅所布置的文化珍品。

古代厅——通过异彩纷呈的展品，体会古代中华文化的辉煌，了解各个时期产生的文化思想及其影响。近代厅——火烧圆明园视频，感受国家的衰落，中华文化的衰微，并联系前面所学，总结近代文化衰微的原因。

现代厅——从文化科技成就，感悟在党的领导下和马克思主义指引下实现民族复兴与文化繁荣，分析如何再创中华文化新辉煌。

（二）中华文化源远流长的主要见证

1、汉字