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《源远流长的中华文化》精品教案优质课下载
让学生深刻体味中华文化的源远流长，增强学生对民族文化的认同感，加深对祖国的热爱之情，坚信在中国共产党领导下一定能创造新的辉煌。能力
目标 （1）培养学生提炼、解读信息的能力。
（2）综合分析能力，引领学生以“文化”为主线，整合不同学科的知识，帮助学生加深对中华文化的理解。知识
目标了解古老的中华文化走过的辉煌历程。
明确源远流长是中华文化的基本特征之一。
了解中华文明的重要标志——汉字。
两节中华文化一脉相承的重要见证——史书典籍。
了解近代中国文化经历了衰微的历程。
理解中国共产党领导 人民再创中华文化的新辉煌。教学资源配套教材、《教师用书》、网络参考资料、多媒体设备等教学重点中华文化源远流长的特点教学难点中华文化源远流长的见证解读方法导学方法问题导学法、创设情境法、归纳法等学习方法自主探究、归纳提升导学手段多媒体教学导学准备研究教材，结合学情备课，制作课件；设计导学案，让学生收集材料自主完成学案导学。
导学过程导学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入：
世博会的图片展设问：世博会各展馆向世人展示的都是最具代表性古代文化珍品，从这里主要说明了什么？
教师揭示主题
学生欣赏感悟
创设情境，导入新课。环节一：
检测自主学习学生自查预习情况，构建知识网络。教师抽查学生归纳知识。学生根据课前完成知识框架图，掌握基础知识学生掌握知识网络构建法，掌握本节课基础知识。
体验
探究一：创意时空
设计“中华文化主题馆”——体味中华文化的源远流长。
组织学生分组设计古代、近代、现代三个展厅。
学生收集选择最具有代表性的文化珍品布置展厅，创作展厅序言，展示作品并说明理由。体味中华古代文化的辉煌灿烂、近代文化的衰微及奋起、现代文化的逐步繁荣兴盛。感悟分享
三个展厅对比：
从时间上感悟：
从历经各朝各代上感悟：
从展示物品上感悟：
教师引导学生归纳自己的感悟。