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人教2003课标版《源远流长的中华文化》公开课教案优质课下载
二、教学重点、难点
重点：中华文化源远流长的特点
难点：中华文化顽强的生命力，非凡的创造力和巨大的凝聚力。
三、教学方法：自主学习合作探究
四、教学手段：多谋体教学
五、教学过程
源远流长的中华文化
导入：通过第一单元和第二单元的学习，我们从一般的意义上了解了什么是文化，文化对人和社会的影响，知道了文化传承和创新的内在特性，本单元我们将关注中华文化和中华民族精神，了解源远流长，博大精深的中华文化，感受中华文化的无穷魅力，体会熔铸在民族生命力，凝聚力和创造力之中的中华文化的巨大力量，增强对中华文化的认同感，归属感和自豪感；更深刻地感受以爱国主义为核心的中华民族精神独特的力量。
感受中华文化：播放视频
学生思考：通过观看视频，能够感受到中华文化的什么特征？
导入中华文化曾经历的辉煌历程
古代辉煌的历程
阅读教材P63第二段，学生回答中华文化经历了哪些辉煌的历程，多媒体展示。
教师：中华文化一路走来，虽然历经沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力，相比之下，那些曾经与中华文明相伴而行的古今文明，有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。
多媒体展示：古代四大文明发展历程的比较，通过对比，我们能够充分地感受到中华文化源远流长，薪火相传，一脉相承。
二、薪火相传，一脉相承
学生阅读材料P14.
教师提问：中华文化源远流长的见证是什么？
学生回答。 多媒体展示
教师提问：文字和汉字的作用是什么呢？
学生回答。 多媒体展示，教师归纳，对点训练
下面再来看史书典籍，多媒体展示，学生讨论分享其所知道的史书典籍，多媒体展示
教师提问：我国史书典籍的特点
学生回答
教师提问：我国史书典籍具备这一特点的原因