必修3文化生活《博大精深的中华文化》新课标优质课教案设计

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（2）教学重点：中华文化博大精深的基本特征及其体现（独特性、区域性和民族性）、原因、作用。

（3）教学难点：中华文化和中国各少数民族文化之间的关系。

三、教学目标分析

1、知识目标：

（1）识记：文学艺术对中华文化的意义；科学技术是民族文明的重要标志。

（2）理解：文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献；不同区域的文化形成原因、关系，中华文化与各民族文化关系及对中华文化的意义。

3、情感态度价值观目标：

增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。

四、教学策略

1、学法指导：夯实基础，熟记知识点，人很阅读教材及相关资料，理清脉络，构建知识体系；实际联系理论，总结答题规律，积累答题经验。

2、过程与方法：本课以学生自主探究为主要教学手段，目的在于培养学生自己产生问题，自己解决问题的能力。小组同学课前进行合作探究小组代表汇报展示中华文化博大精深的三个表现，以学生为主体，教师辅之以必要的引导和讲授。

五、新课教学过程：

1、新课导入：

源远流长的中华文化，从纵向来介绍了中华文化发展的轨迹，展现了中华文化历史的悠久。博大精深的中华文化，从内涵角度来介绍中华文化的广博丰富，深奥精微。

中华文化博大精深，犹如一片汪洋大海，汇聚了各具特色的江河湖泊，如果用一条河流作为中华文化的代表，那当属黄河。四大发明，唐诗、宋词、元曲等都是黄河文明中闪闪发光的瑰宝，这些科学成就和文学艺术不仅推动了中国的发展，而且传播到世界各地，促进了全人类的进步。可以说，中华文化在世界文化史上独树一帜、独领风骚。

中华文化的特色及其对世界文化发展的贡献表现在许多方面，有教育、历史、哲学、道德，也包括文学艺术和科学技术，本节课主要从文学艺术和科学技术两个方面来了解独树一帜独领风骚的中华文化。

【活动一】自主探究模块一：“独树一帜 独领风骚”（独特性）

一组学生代表通过对文学艺术和科学技术中具有典型代表和影响力较大的作品、成就进行小组汇报展示，合作探究中华文化的独特性。

设计意图：培养学生探究性学习的能力，以及学生描述和阐释事物的能力，调动学生学习的积极性和创造性。

【活动二】师生互动

教师引导学生总结中国文学艺术以及中国古代科学技术的作用、特点和地位。

设计意图：引发学生对中华文化独特性的深度思考，培养学生论证和探究问题的能力。

【活动三】自主探究模块二：“一方水土、方文化”（区域性）

二组学生代表介绍常见的区域文化，并主要对比最具代表性的吴越文化和滇黔文化，通过对两区域的自然、人文的分析对比，来感受和理解中华文化区域性的表现。每个区域都有自己的区域特色，山歌也是表现区域特色的一种艺术形式。学生代表还通过民歌这种艺术形式向大家展示各具特色的区域文化。主要对比陕北民歌与东北民歌的特点，声情并茂，汇报展示区域文化的特色及成因。

设计意图：调动学生的课堂热情，通过声图并茂的方式，活灵活现的展现中华文化各具特色的区域文化。