人教2003课标版《博大精深的中华文化》精品优质课教案设计

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(二)过程与方法

1、课前将学生分为小组，并给各小组安排任务，调动学生搜集相应知识的积极性。在教学过程中充分充分发挥学生的主体作用，让学生讲述本组搜集到的知识。

2、学生进行合作学习，讨论、并进行归纳总结，引导学生通过“由表及里、由此及彼”进行综合分析，形成观点，加深认识，培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力。

(三)情感态度与价值观

1、帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

2、辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；

3、展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识，让学生懂得自觉维护民族团结，共创中华民族的未来辉煌。

二、学情分析

学生对博大精深的中华文化，其认知起点绝大多数都是由历史书本所得，有一定的学习兴趣。但对于学生来说，对中华文化的了解只是只鳞片甲，要学会分析传统文化，辨析中华文化的区域特征，理解博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识这一课标的要求还有难度。再则学生从感性到理性的思维的跳跃也有一定障碍。同时学生辨识社会现象、合作、表达能力等方面也有待加强。

三、教学重点、难点

重点：中华文化独特性、区域性、民族性

难点：各族人民对中华文化的认同感和归属感

四、教学过程

【导入新课】在上节课的学习中，我们知道了中华文化，源远流长，千古未绝。今天我们继续领略我们中华文化的博大精深。

播放《超级大国》

观看结束学生谈感受后，一起进入中华文化之旅。

【学生活动一】文学艺术之旅：建筑、绘画、书法方面展开介绍

【教师引导】和西方文化相比，我们的文学艺术别具一格，有独特的魅力。我们文学艺术的共同点是：历史悠久，内涵丰富，风格鲜明独特。

伏尔泰盛赞中华文中国文化，他尤其崇拜孔子，他大声疾呼欧洲人对中国应该赞美，应该惭愧，尤其应该效仿。18世纪英国著名建筑师威廉·查布斯，高度评价园林艺术。

总结：中华文学艺术独树一帜

【学生活动二】科学技术之旅：天文学、数学、中医方面展开介绍

【教师引导】著名科学史学家，李约瑟《自然科学大事年表》，统计了中国科学技术在世界中所占比例统计图。图表说明了我国古代科学技术长期处于世界前列。

那么，天文历法数学为什么在中国的古代特别发达？因为这些都是为了满足农业生产发展的需要。所以我们中国古代科学技术有一个鲜明的特点就是实用性。我们中西医对比，中医并不是头痛医头，脚痛医脚，它蕴含的辩证思维具有整体性。

总结：科学技术独领风骚

（一）独树一帜、独领风骚（独特性）板书