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人教2003课标版《博大精深的中华文化》集体备课教案优质课下载
（3）中华文化又表现为异彩纷呈的各民族文化
二、学情分析
学生对博大精深的中华文化，其认知起点绝大多数都是由历史书本所得，有一定的学习兴趣。但对于学生来说，要学会分析传统文化，辨析中华文化的区域特征，理解博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识这一课标的要求还有难度。
三、学法和教法分析
①学法：讨论探究法（学生在学习过程中的全身性的参与，在“交流讨论”“欣赏感悟”等环节中充分地让学生动脑、动口、动手，让学生有所知，有所思、有所悟。
②教法：多媒体辅助 教学 法、引导启发教学法
四、教学目标
(1)知识与技能??
①?使学生能理解中华文化的各种成就在世界文化宝库中的重要位置；
②?理解不同区域的文化既渐趋融合又保持着各自的特色；
③?各具特色的民族文化为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。
(2)过程与方法
①?在本节课的教学过程中，教师充分发挥主导作用，充分利用演示、讨论、讲授等方法，并设置易于让学生接受的教学情境。
②?学生进行探究式学习，讨论、并进行归纳总结，引导学生通过“由表及里、由此及彼”进行综合分析，形成观点，加深认识，培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力。
(3)情感态度与价值观
①?帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
②?辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；
③?展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识，让学生懂得自觉维护民族团结，共创中华民族的未来辉煌。
五，教学重点、难点
重点：中华文化独特性、区域性、民族性
难点：各族人民对中华文化的认同感和归属感
六、【教学方法与手段】问题研讨教学法、自主探究学习法? 多媒体展示
七、教学过程
【引入新课】
由G20峰会文艺演出导入，领略我国博大精深的文化。