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人教2003课标版《博大精深的中华文化》最新教案优质课下载
（2）中华文化表现为各具风采的地方文化。我国幅员辽阔，各地区的文化带有明显的区域特征。各地文化长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，即渐趋融合，又保持着各自的特色。
（3）中华文化又表现为异彩纷呈的各民族文化。中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中华文化的瑰宝，都是中华文化的骄傲。各民族文化的相互交融，相互促进，共同创造了中华文化。
【学情分析】
学生对博大精深的中华文化，其认知起点绝大多数都是由历史书本所得，有一定的学习兴趣。但对于学生来说，对中华文化的了解只是只鳞片甲，要学会分析传统文化，辨析中华文化的区域特征，理解博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识这一课标的要求还有难度。再则学生从感性到理性的思维的跳跃也有一定障碍。同时学生辨识社会现象、合作、表达能力等方面也有待加强。
【学法和教法分析】
①学法：讨论探究法（学生在学习过程中的全身性的参与，在“交流讨论”“赏析探究感悟”等环节中充分地让学生动脑、动口、动手，让学生有所知，有所思、有所悟。
②教法：多媒体辅助教学法、引导启发教学法，联系实际教学方法，注意书本知识与实际的结合，把楚文化作为了解中华文化的一个契入点，以小见大，由表及里，使抽象的知识易于被学生理解。
【新课标要求】
（一）知识目标
1、识记文学艺术、科学技术对中华文化的意义，区域文化的特点
2、理解中华文化博大精深的涵义，区域文化的成因
（二）能力目标
培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力
（三）情感、态度与价值观目标
帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
【教学重点、难点】
中华文化博大精深的涵义，区域文化的成因
【教学方法与手段】
问题研讨教学法、自主探究学习法 多媒体展示
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
上一节课的学习，我们知道了文明圣火千古未绝者唯我无双，这节课我们通过视频进一步继续领略华夏神韵，走进博大精深的中华文化。
【赏析文化】播放《荆州城市宣传片——魅力楚都 》
《文化接龙》规则
搜寻短片中出现的荆州文化现象；