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必修3文化生活《综合探究铸牢中华民族的精神支柱》集体备课教案优质课下载
一、教育教学目标分析
1、三维目标分析——育人目标与知识目标兼容的思考。
知识目标：通过案例事实的还原和解读，认识民族精神的重要意义，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，懂得弘扬和培育民族精神的主要途径。
能力目标：在具体分析案例的过程中，全面考察和锻炼学生的综合能力。如，理论联系实际的能力；运用所学的知识对有关错误观点和行为进行分析和判断的能力；提高自主学习、合作学习的能力；建立自己独到的视觉角度的能力等。
情感、态度与价值观目标：面对舆论，我们如何正确认识和分析；在民族工业发展历经挑战的过程中，我们自觉肩负起为中华民族的精神大厦固本强基的历史使命。
2、设定的依据——课程标准的基本要求、提示建议。
思想政治（普通高中）新课程标准中指出，政治教学的课堂应强调课程实施的实践性和开放性。引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受各个领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满教学民主的过程中，提高学习和发展能力。
3、核心素养要求——高度凝练，践行正确的三观。
政治学科素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与，突出强调实践环节，引导学生在体验社会生活及自身的思维活动中理解理论的真谛，在践行正确价值观的过程中逐渐形成行动自觉。
基于以上思考，在进行教学设计的时候，从生活中的案例入手，注重了学习内容、活动组织、学生评价等方面的创新，给教师、学生提供选择的机会和更广阔的空间。这次的“有为探究”课堂是一次很好的尝试。
二、教学重点：
掌握如何弘扬和培育中华民族的精神支柱的要点。
三、教学资源
联想5G事件案例相关素材；探究汇报的PPT文案。
四、教学方法
1、材料情景引入知识，分析、讨论、总结，系统化知识；
2、案例分析；
3、自主学习与探究学习相结合。
五、教学过程
课题铸牢中华民族的精神支柱学科思想政治（必修3）文化生活年级高二课时一课时（43分钟）信息环境及媒体教师提供的学习资源以及
学生自己发掘的生活素材知识框架环节主题设计思路具体过程预期效果 一、民族精神的重要性引
入联想5G事件案例引入。以企业为载体，关注民族精神对一家企业的重要影响。回顾联想，近期因为两年前的5G投票事件再次被舆论置于风口浪尖，创始人柳传志黯然神伤。舆论质疑联想的爱国精神。一场技术风波如何演变为一场荣誉的保卫战？创设情境，
引发思考，
明确话题。二、如何铸牢中华民族的精神支柱探究、思考联想5G事件剖析。围绕联想5G事件，反思我们的企业应该如何在这场舆论中制胜？我们可以从中获得哪些启示。探究分享一：关注联想5G事件的发展前后，了解联想发展的历程，并从中感受联想作为我国的民族企业，是如何将民族精神写进企业的DNA的。民族精神一直是联想秉承的文化，非常重要且一直坚持。
探究分享二：联想发展到今天，取得了自己的溶骨和成绩。但民族精神是有历史性和具体的，作为企业在坚持民族精神支撑的时候，一定要把准时代的脉搏，不断改革创新。