人教2003课标版《综合探究铸牢中华民族的精神支柱》优质课教案下载

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二、教学重点：

文化对人的影响的表现和特点。

三、教学难点：

区分文化对人影响的特点：潜移默化和深远持久。

四、教学方法：讲授法、讨论法、合作探究法

五、教学准备：多媒体准备

六、教学过程：

（一）导入新课

教师活动：同学们，今年咱们蒙自在全国人民面前火了一把，大家知道是因为哪两部电影吗？是的，是《无问西东》和《芳华》，这两部电影的很多取景地就在蒙自。那么今天，就让我们再来重温一下《无问西东》这部电影，通过感受这部电影，来感受文化对我们的影响。接着，带着同学回顾电影主要的时代和人物，并播放1分钟的小短片。

学生活动：跟着老师一起回顾电影简介，并认真观看短片。

教师活动：通过前面的学习，我们学习了文化对社会的影响，而这节课，我们来文化对人的影响。PPT展示本节课的学习目标和重点难点。

学生活动：齐读学习目标。

（二）学习新课

教师活动：让我们一起来回顾一遍影片。

1920年：吴岭澜的青春，不再随大流地选择理科的实用，勇敢选择了人文学科

1937年全面抗战爆发：沈光耀的青春，不愿安生于富贵之家，加入了空军，照顾着孤儿，最终为国捐躯

60年代：陈鹏的青春，珍藏起自己的小爱，拥抱自己的大爱，为祖国的核事业做贡献

21世纪：张果果的青春，坚守住内心的善良，给了四胞胎家庭最大限度的帮助和希望

思考一：为什么四代人对青春的诠释不同？这说明文化对人的影响来源于哪里呢？

学生活动：积极回答问题

教师总结：文化对人的影响，来自于特定的文化环境。

思考二：教师活动：那么我们把视角转到红河州一中，同学们入校以来参加过哪些校园活动呢？展示同学们参加活动的照片。这说明文化对人的影响还来自什么呢？

学生回答：各种形式的文化活动

总结一：文化对人的影响的来源：

1、来自于特定的文化环境。