必修3文化生活《综合探究铸牢中华民族的精神支柱》新课标优质课教案设计

必修3文化生活《综合探究铸牢中华民族的精神支柱》新课标教案优质课下载

博大精深的中华文化的民族性，理解各民族文化和中华文化的关系

包容性的含义、意义

二、教学目标：

知识目标：1、了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列

2、理解不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自特色

3、明确各族人民共同创作了灿烂的中华文化

4、理解包容性，感受中华文化的力量

能力目标：1、提升学生综合分析的能力

2、学会运用知识解答问题的能力，达到学以致用

情感目标：增强学生对中华文化和中华民族的认同感、民族自豪感，增强自尊心和自信心

三、重难点：

1、各民族文化和中华文化的关系

2、中华文化的包容性

四、学情分析：

优势：1、学生对中国文化比较感兴趣，表现力强，课堂氛围活跃

2、学生阅读面比较广，涉猎知识比较广泛

劣势：1、合作探究能力弱，团体意识差

2、综合分析能力弱

五、教学方法：多媒体展示、举例对比、问题探究法、分析归纳

六、教学过程：

（一）课前回顾：源远流长的见证？（生回答）

（二）导入新课：播放2008年北京奥运会开幕式击缶和日晷片段，引出中华文化的两个特征，即源远流长和博大精深。

（三）教授新课：

1、多媒体展示本课学习目标，请学生谈谈对四大名著的感想。

学生积极发言（李同学喜欢孙悟空的勇敢果断，重情重义；朱同学喜欢对王熙凤的语言描写等）