《综合探究铸牢中华民族的精神支柱》优质课教案下载

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三、教学分析

本课是第三单元模块的总结、扩展和延伸，从知识角度来说，它不仅总结了中华文化的特点和作用、民族精神的内涵、弘扬民族精神的原因，还回答了如何弘扬民族精神这一重要问题，地位非常重要。从德育角度来说，本课教学不仅通过对文化知识的复习巩固让学生掌握相应的考试技巧，更重要的是通过情境的感染让学生理解和认同中华文化，积极成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

四、教学重难点：

重点：

1.中华文化与民族文化的关系

2.中华文化的特点与区分

3.中华文化与中华民族精神的关系

4.中华民族精神的基本内涵及核心

5.弘扬和培育民族精神的意义及途径

难点：

1.中华文化与中华民族精神的关系

2.弘扬和培育民族精神的途径

五、教学过程

课堂流程材料思考与交流复习导入 考点分布一览㈠合作探究

传承“龙文化”历史记载和考古发掘反复证明，龙是中华民族远古的图腾。角似鹿、头似驼，眼似龟，项似蛇，腹似蜃、鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛，遨游四极、俯瞰八荒，中华龙是众多民族图腾的融合，是多民族文化融合的象征，是中华大地上现今五十六个民族的共同标识。

在上古图腾时代，龙作为图腾而受到崇拜，在氏族中，每个成员都是龙子龙孙。到文明时代，图腾意识逐渐淡化，神话的怪力乱神也受到了质疑，龙的形象发生了变化，逐渐变成英雄的祖先和杰出人物的象征。从秦始皇开始，龙又成了皇权的象征。到19世纪，以龙作为国旗代表中国，龙的国民意识又有所增强。如今龙已成为中华民族凝聚力的象征，和合文化的象征，中华民族腾飞、繁荣、吉祥、欢乐的象征。1.从“龙图腾”的形成，谈谈中华文化与民族文化的关系。

2.（1）“龙文化”的演变体现了中华文化的哪些特点？

（2）澄清易混易错2、3弘扬“龙精神”中华大地，龙文化无处不在。龙已成为中华民族政治、思想、文化、信仰和生活的重要组成部分。中国最早的哲学论著《易经》，开篇《乾卦》就论述了龙的精神，以龙的行动来喻人，以龙的行为来劝政，引导人们终日健行不息，时刻戒惕警惧，增进美德，建功立业。在《革卦》中明确提出革故鼎新，与时偕行，与时俱进，不断改革创新的思想。这古老、原始，但却深刻、精辟的哲学思想已渗透到了中华文化之中并指导着一代又一代人的行动。

中华龙的精神是“容合、福生、谐天、奋进”，是对中华龙文化流传数千年至今的时代凝炼、传承和升华。今天龙的精神与建设和谐社会是一致的。1.“龙文化”与“龙精神”有何内在关系？

2.谈谈你对“龙精神”的理解。澄清易混易错4

3.在今天，要不要继承和弘扬“龙精神”？

4.在新时代背景下如何继承和弘扬“龙精神”？

㈡澄清易混易错材料结论1、高频考点区分（课前背一背）

（1）中华文化源远流长的见证是汉字、史书典籍；

中华文化一脉相传的重要见证是史书典籍；