必修3文化生活《综合探究铸牢中华民族的精神支柱》精品优质课教案设计

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教学目标

（一）情感、态度与价值观

1.帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感自尊心、自信心。

2.辨析中华化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的。

3.展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识，让学生懂得自觉维护民族团结，共创中华民族的未来辉煌。增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情。

（二）知识与技能

1.了解：我国古代科学技术曾长期处于世界前列。

2.理解：不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色，中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。

3.明确：各民族人民共同创造了灿烂的中华文化。

4.感受：中华文化的生命力、凝聚力和创造力。

5.培养：学生提炼解读信息的能力；学生综合分析能力；学生自主意识、合作意识及合作完成任务的能力。

6.提高:学生理论联系实际的能力。

（三）过程与方法

教师充分发挥主导作用，利用演示、讨论、讲授等法，设置易于让学生接受的教学情境。学生进行探究式学习，讨论、并进行归纳总结,通过“由表及里、由此及彼”的综合分析，形成观点，加深认识，从而培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本征的能力。

教学重难点

1.重点：中华文化博大精深的表现：中华文化独特性、区域性、民族性；中华文化特有的包容性。

2. 难点：中华文化特有的包容性。各族人民对中华文化的认同感和归属感。

教学过程

1. 【导入】回忆旧知，身临其境?

复习中华文化源远流长的特点

2. 【活动】文颂中华，非遗中国?

通过观看视频，感受中华文化从内容上的丰富性和独特性，即博大精深

3. 【活动】博物之旅，走近文物?

贯彻十九大“让文物活起来”的理念，同学们通过课前的小组探究、课上的集中展示，以博物馆奇妙之旅的形式，在文物中感受中华文化的“独树一帜，独领风骚”、“一方水土，一方文化”和“中华之瑰宝，民族之骄傲”

4. 【讲授】坚定自信，树立自觉?