必修3文化生活《色彩斑斓的文化生活》集体备课教案设计

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第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”包括三个方面的内容：文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来的可喜变化；文化市场的盲目性和大众传媒的商业性，给文化生活引发的令人忧虑的现象；对文化市场和大众传媒要积极管理，正确引导。

第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”包括三个方面的内容：人们的精神文化生活需要的多样性特点，要提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足广大人民群众日益增长的精神文化生活需求；我们所倡导的大众文化，即面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；发展为人民群众所喜闻乐见的文化所坚持的原则，即弘扬主旋律，提倡多元化。

二、学情分析

1、知识方面：经过对《文化生活》前面三个单元内容的学习，大部分学生对于该方面的知识已有所了解和掌握。对当前的文化生活状况、文化市场和大众传媒对文化生活的影响有了一定的了解，但是对于什么是人民群众喜闻乐见的社会主义文化即我们所倡导的大众文化还不够了解，在某些方面还会存在一定的误区。教师要通过本节课的教学，帮助学生对于文化发展的现状和文化现象进行正确的判断和评价。

2、能力方面：高二学生大多具有一定的分析问题、解决问题的能力，但是理论联系实际的能力尚待继续培养。

3、经验方面：现代传媒的高速发展给大家提供了多种信息渠道，但因高中学生生活经验较少，并不善于捕捉生活的有效学习信息。

三、教学三维目标

【情感、态度、价值观】通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生主动追求健康向上文化生活的意识，以及自觉抵制不良文化现象影响的意识价值观。

【过程与方法】通过辩论经典文化与流行文化价值大小，说明无论哪种形式的文化，只要是内容健康、积极的，为人民大众喜闻乐见的文化就是我们应倡导的文化，从而正确对待大众文化。通过正反事例对比，分析应怎样发展大众文化

【知识与技能】

1、了解人们在文化生活中面对多种选择；

2、认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响；

3、理解大众文化的含义。

四、教学重难点

教学重点：正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响；大众文化的内涵

依据：理解和掌握文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响及大众文化的内涵，为以后的学习打下知识基础，也是更好参与文化生活的需要，

教学难点：正确看待当前文化生活

依据：学生在评价、审视当前文化生活中的一些现象时往往比较片面，对于本课中感受丰富多彩的文化生活，全面正确的看待文化现象，形成正确的观念自然而然成为学习过程中的难点。

五、设计思想

本课设计力求贴近学生、贴近生活、贴近实际，希望以丰富多彩的资料展示《文化生活》的魅力，提升学生的学习能力，夯实学生基础知识，为今后的学习生活奠定基础。

教法学法分析

【教法】1.事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。

2.自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。

3.探究性学习法。组织学生课后分小组进行探究性学习。在探究性学习中进行：“自主学习”、“合作学习”。让学生进行自主学习的目的是：让学生作学习的主人，“爱学、乐学”，并培养学生终身学习的能力；让学生进行合作学习的目的是：在小组分工合作中，在生生互动（学生与学生互动）中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱“等不足，培养综合素质。

4.理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。