《色彩斑斓的文化生活》优质课教案下载

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二、评价标准设计

目标1：（1）、充分肯定我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定爱国主义信念；

（2）、对待文化生活选择，有正确的态度，坚信只有选择健康向上的文化生活，才能对个人的成长和国家的发展起到积极的作用。

目标2：（1）、对当前的文化建设现状以及大众传媒对文化生活的影响，能够做出正确的判断和评价。

、能够积极选择健康有益的文化生活。

目标3：（1）、了解当前文化生活现状以及文化市场和大众传媒的影响。

（2）、把握大众文化的丰富内涵。

教学重点：辨别文化生活中的“喜”与“忧”，做出正确判断。

教学难点：正确把握大众文化的含义。

三、教学过程

第一幕 文化生活初体验

导入：上课之前我们先做一个小游戏，名称是《文化生活初体验》，目的是考查一下大家对文化生活的关注度。

8.1 色彩斑斓的文化生活

文化生活素描

PPT展示：60—80年代人们的文化生活与90—00后人们的文化生活

探究一：将60—80年代人们的文化生活与90—00后人们的文化生活进行对比分析

（1）当代文化生活呈现着怎样的新特点？

（2）为什么呈现出这样的特点？

1、文化生活的新特点：　

文化市场色彩斑斓

文化消费多种选择

（1）现代科技的发展

2、原因 （2）大众传媒的发展

（3）社会主义市场经济的发展

第二幕 文化生活再判断