必修3文化生活《色彩斑斓的文化生活》集体备课教案设计

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学生面对当前我国文化建设的现状，要使其了解产生原因；对于随着大众传媒与文化生产、文化消费的发展趋势带来的双重影响，学生要能够作出准确的判断和评价，既要看到主流的方向，也要认识到存在问题。在人民群众日益增长的精神需求的情况下，要发展一种怎样的文化？引导学生认识应发展大众文化。

（三）课标要求分析

《文化生活》课程要求立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，所以在教学过程中引导学生观察文化现象、引发思考、通过合作探究、构建知识、启发正确观念，从而体现新的学习观、知识观。同时通过教学培养学生的思辨能力、实践能力和社会责任感。

[教学目标]

(一)知识目标

通过教学，让学生了解目前我国文化生活的现状，知道我们的文化生活不是单一的，而是丰富多彩的；了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响；识记大众文化的含义和发展大众文化的基本要求。

　　(二)能力目标

　　培养学生准确判断和评价我国文化建设现状的能力，既要看到主流的倾向，又认识到存在的问题。

　　(三)情感、态度与价值观目标

通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生主动追求健康向上文化生活的意识，以及自觉抵制不良文化现象影响的意识价值观;倡导学生理性使用手机，勿做“低头族”。

[教学重难点]

　　1、教学重点：如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的双重影响。

2、教学难点：正确把握大众文化的含义。

[教学方法]

情景教学法、讨论法、合作探究、对比分析法、多媒体辅助教学等

[教学思路]

1. 贯彻自主探究和综合探究相结合的原则，调动学生的积极性，让学生通过自己的探究活动达到学习目标。

2. 充分利用多媒体设备，提高课堂教学效率。

[教?具]?多媒体投影仪

[课?型] 新授课

[教学课时] 1课时

[教学过程]

（一）导入新课：

师：请同学们列举出你们在休息日、节假日的活动。

生：众说纷纭。主要有：看电视、上网、看电影、旅游、看书等。