人教2003课标版《色彩斑斓的文化生活》公开课教案下载

人教2003课标版《色彩斑斓的文化生活》公开课教案优质课下载

教

材内容标准本框主要体现了课程标准“把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予客观评价”的要求。 本框题的核心是通过分析色彩斑斓的文化生活，使学生正确认识文化生活中“喜”和“忧”，从而主动选择积极健康的文化生活。教学目标知识目标①了解人们当前的文化生活现状及原因；

②认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响；

③理解大众文化的含义。能力目标①对当前的文化建设现状以及大众传媒对文化生活的影响，能够做出正确的判断和评价。

②通过对教材探究活动经典文化和流行文化两种不同观点的辩论，培养学生对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力。情感态度价值观目标通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活大众传媒带来的“喜”和“忧”的讨论探究，培养学生主动追求健康向上文化生活的意识，树立正确的文化观念，用先进的、健康的文化充实自己的精神生活。教学资源教材文本资源、乡土课程资源，多媒体素材资源、师生互动、生生互动生成资源。教学重点1、如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响

2、发展人民大众喜闻乐见的文化。教学难点正确把握“大众文化”的含义解读

方法教学准备搜索宜州市刘三姐文化旅游节相关材料，让学生课前按学习小组做相关准备；制作多媒体课件。教学方法遵循启发式教学原则，采用问题教学法、合作探究法、情景创设法等进行教学，在问题的探究中找到答案，提高学生的文化素养和各种能力。学习方法自主学习法、小组探究合作学习法。教学手段多媒体辅助教学。

教

学

过

程教学

环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入

新课当代文化生活的特点多媒体展示视频：2015年宜州第六届刘三姐文化旅游节开幕式观看视频，并认真做好相关记录调动学生们的积极性，提高他们的实践能力，让学生直观地感受到色彩斑斓的文化生活探

究

新

知问题探究一

（三姐故里·宜人之州）

当代文化生活的特点：色彩斑斓、多种选择多媒体展示图片：第一组：60、70年代的刘三姐电影海报宣传画面和2015年宜州刘三姐文化旅游节表演

第二组：父辈60、70年代的文化娱乐活动和当代中学生的文化活动观看图片并思考问题激发学生的学习兴趣，感受改革开放以来人们文化生活的变化，学生进一步感受文化生活色彩斑斓的同时，同时体现我们能国家的富强、民主、文明、和谐提问：从文化的角度，你认为上述现象反映了什么变化？你还能提供类似的事例吗？这些事例体现了当代文化生活的什么特点？学生讨论、交流、回答通过刘三姐文化以及文化娱乐活动的变化，让学生切身体经济发展带来了人民丰富多彩的文化生活，培养理论联系实际的能力

问题探究二（三姐故里·宜人之州）

文化生活色彩斑斓的原因：①社会主义市场经济的发展②科学技术的进步③大众传媒的影响

提问：为什么我们能够欣赏多姿多彩的刘三姐文化？你了解我们家乡的刘三姐文化吗？你是通过什么方式了解的？学生讨论、交流、回答，引出市场经济，由多媒体观看视频引出科学技术，由了解刘三姐文化的方式引出大众传媒的形式报刊、广播、电视、网络等通过学生自身的事例，循循善诱，不仅能让学生感受到社会主义文化的大发展大繁荣，而且引出文化生活色彩斑斓的原因。问题探究三

（我是记者·我来采访）

文化市场和大众传媒的双重影响，及解决对策。根据学生的回答生成教学资源，总结点拨。提问：面对文化生活中令人忧虑的现象，政府、企业、青少年应该怎么做？学生记者现场采访：文化市场和大众传媒的出现对你的生活有什么影响呢？并总结大众传媒的影响。提出解决问题的措施

通过学生现场采访活动，提高认识，形成良好的品德。培养主人翁意识，做一个爱国、敬业、诚信、友善的公民。