《色彩斑斓的文化生活》集体备课教案设计

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3.教学目标

（一）、知识与技能

结合自身的实例，明确我们周边文化生活色彩斑斓的特点及原因，了解当前我国文化生活的多样性，.知道当前文化生活现状以及文化市场和大众传媒的影响。

（二）、过程与方法

（1）通过当代文化生活素描的学习，培养学生运用所学知识归纳问题的能力。

（2）通过喜与忧的学习，培养学生比较、全面分析问题的能力。

（3） 通过发展人民大众喜闻乐见的文化的学习，培养学生判断、辨别、评价的能力。

（三）、情感态度价值观目标

（1） 充分肯定我国社会主义文化建设所取得的巨大成就坚定爱国主义信念；

（2）对待文化生活选择，有正确的态度，坚信只有选择健康向上的文化生活，才能对个人的成长和国家的发展起到积极的作用。

4.教学重点和难点

教学重点：如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对文化生活的影响。

重点的依据：因为文化市场和大众传媒对文化生活的影响，既有积极的一面，又有消极的一面。关键是对它们的作用作出客观评价，只有认识清楚，才能指导行动趋利弊害。只有掌握了这一知识点，才能理解和掌握在文化生活中正确选择。

教学难点：正确把握“大众文化”的含义。

难点的依据：因为：第一，对于什么是大众文化，大众文化有哪些基本特征，学术界的意见并不一致，还存在很大的分歧；第二，有的人将“大众的文化”和“大众文化”混同起来，在用法上不加区分，导致概念上的混乱。

5.教学方法

直观演示法，活动探究法、讲解、启发、引导等

6.教学过程

导入新课

前面我们学习了《文化生活》的前三个单元的内容，今天，我们继续学习《文化生活》的第四个单元第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活

多媒体展示教学目标

（板书）一、色彩斑斓的文化生活

(过渡)同学们，改革开放前,受政治经济因素的影响，我们中国人的文化生活缺乏色彩，比较单一

多媒体展示图片，学生感知一下

老师接着又问，那么，在经济飞速发展的今天，我们中国人的文化生活有没有变化呢？学生回答：有