《色彩斑斓的文化生活》优质课教案下载

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2.生活体验：现代中学生兴趣爱好广泛；文化生活十分丰富；信息来源多元化；所接触的文化传播媒介多样化。

3.需弥补的欠缺：现代中学生虽然生活在多彩的文化生活中，却很少去主动认识和发现现代文化生活的特点，对文化生活的认识表面化。所以学生需要在认识文化的方法上给以指导，促使其去认识和发展身边的先进文化。

三、教学目标

1、知识与技能

让学生了解当今我国文化生活的多样性；了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响；知道只有发展多样性的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样性的精神文化生活需要；明确发展为人民群众所喜闻乐见的大众文化所坚持的原则。

2、过程与方法

(1)通过当代文化生活的素描知识点的学习，培养学生运用所学知识分析现实问题能力

(2)通过对教材探究活动不同观点的交流、讨论，培养学生对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力。

(3)通过对大众传媒对文化生活的影响的学习，使学生树立全面看问题观点。

3、情感、态度与价值观

通过本节课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，促进社会的全面进步。

四、教学方法：

根据以上分析，为贯彻新课改构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程理念，体现建构性、生成性与多元性的统一的课程总体要求。本课准备采用以下启发法，讨论法等教学方式和学习方式。

五、教学重点和难点

（1）教学重点：如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。

因为文化市场的健康发展对构建社会主义和谐社会意义重大，不健康的文化产品对未成年人危害大，而大众传媒对文化生活的影响也是多方面的，既有利，也有弊。

（2）教学难点：正确把握大众文化的含义。

因为我们所倡导的大众文化与通常所说的大众文化在内容上是有区别的，容易混淆，而学术界对大众文化的本质含义也没有完全统一认识。

六、教学过程

（一）导入：

根据新课标的教学要求，教师要让学生首先“知道当代文化生活多样性”。我决定采用文化图片展示导入新课，通过展示不同时期文化生活的图片，使学生更加直观地了解当代文化生活多样性，来调动学生刚上课的积极性。

（二）教学部分

1、第一，当代文化生活素描

学生浏览色彩斑斓的文化生活图片并总结归纳原因：1.科技的作用2.文化市场的发展3.大众传媒的推动。

2、第二，了解分析文化喜与忧的现象。