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《传统文化的继承》精品教案优质课下载
领悟我国传统文化的价值，激发学生热爱家乡热爱祖国，学习、继承传统文化的热情，树立正确看待传统文化价值的态度。教学重难点
关键1、对待传统文化的态度
2、传统文化的特点教学方法1．创设情境法：通过视频、图片等创设情境，引导学生感受中国传统文化以及客家文化的博大精深。
2．活动探究法：引导学生自主搜集各种资料，与课程内容联系在一起。以学生为主体，通过辩论等形式提升学生的探索能力，使学生的独立探索性得到充分的发挥。
运用的
信息技术工具硬件：计算机、手机。
软件：PPT、视频播放软件、视频合成软件、图片处理软件、IE浏览器。
教学设计思路
导入新课 找一找”传统 “说一说”传统 “析一析”传统 “辩一辩”传统 “悟一悟”传统 主体构建、知识小结。教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备展示G20峰会文艺晚会图片导入新课
图片来自自前不久刚闭幕的G20峰会文艺晚会。G20峰会为来自世界20多个国家的来宾在美丽的西湖上演了一场大型水上情景表演音乐交响会，名为《最忆是杭州》，这场晚会将我国丰富的传统文化优雅地展现在世人面前，可以说是“惊艳”了世界。 这节课，让我们一起走进我们的传统文化，学习《传统文化的继承》。观看图片，初步感悟。通过展示G20峰会文艺晚会图片让学生初步感受传统文化，激发学生兴趣。
使用软件：图片播放器（一）“找一找”
播放视频《最忆是杭州》剪辑版。
先让我们再次感受《最忆是杭州》的精彩瞬间，边看边找出晚会有哪些传统文化展示出来。
观看视频并找出传统文化有：白居易的诗《忆江南》、琵琶弹奏中国古典民乐《春江花月夜》、古筝弹奏江南民间小调《采茶舞曲》、越剧演绎经典爱情故事《梁山伯与祝英台》、江南风情纸扇、油纸伞艺术 、传统绘画艺术 、中国武术拳—太极等等。让学生边看视频边找出具体的传统文化，进一步感受到我们传统文化就在我们身边。
使用软件：优酷播放器。（二）“说一说”
教师活动1.那什么是传统文化?我们生活当中对传统文化的继承表现在哪些方面？
教师活动2.我们的家乡河源是客家古邑，客家文化源远流长，请几个同学分别从这四个方面来说一说我们的客家文化。
小结：非常感谢这四位同学让我们感受到了我们客家文化的博大精深。一起归纳小结：
传统文化的基本形式之一（传统习俗的继承）
展现传统文化的重要标志（传统建筑的继承 ）
中华民族灿烂文化的重要组成部分（传统文艺的继承）
中华文化中非常重要的组成部分（传统思想的继承）
学生活动1：回答传统文化的含义、传统文化在生活中的表现。
学生活动2.课件展示学习成果：
第一组：课件展示并解说传统习俗的继承—客家忠信花灯节（附资料1）