人教2003课标版《传统文化的继承》优质课教案下载

人教2003课标版《传统文化的继承》最新教案优质课下载

［课程标准的基本要求］

解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。

［教学目标分析］

（知识目标）

①了解文化的继承性；②分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性；③明确传统文化的双重作用，即正确对待传统文化的影响；④理解对待传统文化的正确态度是“取其精华、去其糟粕。”

（能力目标）

①感受中国传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等在现实生活的深远影响，认识优秀传统文化的积极作用；②培养分辨传统文化中的精华与糟粕的能力。③尝试用全面的观点分析对待传统文化的正确态度。

［情感、态度和价值观目标］

通过赏析生活中的传统文化，分析中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化和继承传统文化的热情，逐步树立正确看待传统文化价值的态度。

［教学重点、难点］

对待传统文化的正确态度

［教学方法与手段］

教学方法：①情景教学法，②问题式互动教学法。

教学手段：多媒体辅助教学

［学习方式］合作学习—自主学习—探究学习

［教学过程］

（导课设想）

传统文化包含的内容是很广泛的，但是本节课开课仅从传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等方面，引导学生感受我们生活中的传统文化。

课堂活动

讨论：说明将4个民族传统节日纳入法定假日的意义。

生：略

师：中国的传统节日形式多种多样，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等。

将4个民族传统节日纳入法定假日，有利于我国公民更多地了解中华民族传统文化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

请同学们看图片（中秋节），请一位同学介绍一下中秋节的由来。

生：略