人教2003课标版《传统文化的继承》优质课教案下载

人教2003课标版《传统文化的继承》最新教案优质课下载

培养学生自主学习与合作探究的能力，通过对传统文化知识的学习，使学生学会辩证观察和认识传统文化的精华与糟粕。

2.过程与方法目标：

将学生分为小组，抢答、互助探究的形式，找传统文化元素，整合中国传统习俗、建筑、文艺和思想；对于传统文化是财富还是包袱的辩论，归纳对于正确对待传统文化的态度。

3.情感、态度和价值观目标：

通过赏析生活中的传统文化，聚焦现实热点，分析传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。明确“看待传统文化价值的态度”。

【教学重、难点】

教学重点：传统文化的特点及正确对待传统文化的态度。

教学难点：正确对待传统文化的态度。

【教学方法】

1、多媒体教学法

充分利用多媒体，直观演示现实生活中关于传统文化的丰富的图片，激发学生的学习兴趣，便于理解和领悟。

2、探究教学

将学生分成小组，引导学生通过多种方式自主探索、合作交流。

3、辩论式教学

通过针对传统文化的两种不同的态度展开课堂小辩论，让学生各抒己见，活跃教学气氛，增强学生对传统文化态度的认知能力。

【教学手段】

多媒体、黑板

【教学过程】

问题导入：多媒体展示图片组

展示中国三大传统文化：针灸、京剧和国画。

问题：你所了解的传统文化有哪些特点？

学生活动：畅谈自己了解的传统文化

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1.教师活动：问题：什么是传统文化？P39

学生活动：阅读课文，解释概念