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人教2003课标版《传统文化的继承》集体备课教案优质课下载
2.培养学生理论联系实际、调查研究、合作探究和创新的能力；
3.培养学生个性特长、学习兴趣、热爱优良传统文化及创新精神。
教学重点
1.理解黑陶的价值；领会文化与经济的关系、文化对人的影响、传统文化的继承与发展等；2.培养学生理论联系实际、调查研究、合作探究和创新的能力。
教学难点
了解黑陶及黑陶文化，进一步理解文化的内涵；领会文化与经济的关系；文化创新
教学方法
学生已经学过文化的内涵、特点、文化对人的影响、文化的继承与发展等知识；情境教学法，借助黑陶校本课程创设问题教学情境
教学工具
教学课件
教学过程
本课时教学分为三个部分：走近黑陶领悟文化；调查研究探究黑陶价值；在实践中创新文化
[投影]走近黑陶领悟文化（我校学生黑陶活动的剪影，创设问题教学情境）。
[设计意图]借助我校学生黑陶活动的剪影,创设有关黑陶的传统文化产品的问题教学情境,使学生自然由黑陶联想到黑陶文化,进而联想到《文化生活》中有关文化的内涵、特点、对人的影响、传统文化等知识，进一步加深对其理解，从而形成一个主题---走近黑陶领悟文化。
[投影]我校学生黑陶活动的剪影
[学生]思考：1.黑陶是指什么？
2.黑陶文化是指什么？
3.链接：文化生活？
[学生甲]观看投影,借助导学案的导学菜单提示,结合书本知识,谈自己的看法。
[学生乙]发言
[学生丙]点评以上学生的回答。
[教师]点评与归纳。
1.文化的内涵与特点；内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神 活 动及其产品。它包括意识形态性质的部分，如：世界观、人生观和价值观等； 也包括非意识形态 的部分，如：语言、文字。自然科学和技术等。
2.文化的形式：文化具有非常丰富的形式，如：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学和艺术等；人们进行文化生产传播的过程，都是文化活动。
3.感受文化影响