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人教2003课标版《传统文化的继承》集体备课教案优质课下载
通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及影响，让学生了解文化的时代性、相对稳定性和鲜明的民族性；让学生辨证的认识传统文化在现实生活中的作用，并树立正确对待传统文化的态度。
3.能力目标
培养学生分辨传统文化中精华与糟粕的能力，通过对传统文化作用和对待传统文化的正确态度的分析，学会用全面的观点看问题。
二、【教学重点】：
传统文化的特点，传统文化继承性的表现。
三、【教学难点】：
传统文化的作用，辩证看待传统文化。
四、【教法和学法】：
教法：(1)探究讨论法等。 学法：(1)合作学习法。(2)自我探究法。(3)演绎归纳法。
【教学手段】：
五、充分运用多媒体教学手段，图片、视频、文字材料等有机组合起来，激发学生学习兴趣和求知欲。
【教学过程】：
﹝导入新课﹞
（播放视频）贵州省普定县城市形象宣称片：里面有那些文化现象？导入----传统文化的继承。
1.传统文化的含义：在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
过渡：那同学们有没有思考过：这些传统文化为什么能够传承至今，在古代创造并延续到今天，换成另外一种说法就是传统文化具有继承性。
传统文化的特点：继承性。
表现在四个方面，叫学生分组讨论，叫起来回答。
探究一：传统文化继承性的表现
形式
传统习俗传统建筑传统文艺传统思想传统思想含义
指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯
建筑被称为凝固的艺术
文学艺术，称为民族精神的火炬
包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念影响