《传统文化的继承》优质课教案设计

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1、高二文科生较高的文化素养，对文化生活有兴趣。

2、但有困惑和模糊认识，尤其是对传统文化在今天的发展及其态度。

3、独生子女多，住校生与父母有代沟、隔膜，沟通不多。

1、以孝文化为主线，穿插赣南客家文化，调动学生的积极性，深化对传统文化的认识，正视传统文化，把握正确态度。

2、通过对孝文化的表现及特点，进行感受感悟，体会父母的艰辛，认识自己孝道中的不足，改善与父母的关系，提升情感。

二、潜心钻研，分析教材

1、教学目标：

①知识与技能：识记、理解传统文化的含义表现及特点，应树立正确对待传统文化的态度。

②过程与方法：通过追溯孝文化的来由、发展、思考分析孝文化的特点及其态度，在感悟传统文化，正视传统文化的基础上，学会历史分析法，辩证分析法和归纳分析法。

③情感、态度、价值观：百行之首的孝文化为主线，培养学生的孝道，获得对待传统文化的正确态度，升华爱国、爱家、爱父母的情感。

2、教学重难点：

①重点：传统文化的表现及特点。

②难点：对传统文化的正确态度，如何取其精华、去其糟粕。

三、用心选择，教法学法

1、教法：情景探究法、分组讨论法、合作学习法、分层教学法。

2、学法：情景感悟法、合作交流法、诵读、辩论法。

四、精心设计，展现流程

1.总体思路（如图）：

孝文化

载体→表现

传统文化

特点→特点

态度→态度

2.具体流程（如图）：

环节流程