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1.学习歌曲。
2.能够辨别某人在星期几做什么。
教具准备
单词卡片，课件。
教学过程
1.复习
（1）让学生看第5页上的日记。教师给学生展示这一页，指着词组Ann's?diary让学生朗读。
（2）用同样的方法完成一周每天的名称。
（3）提问学生：“今天是星期几？”引导学生回答:“Today?is?(Tuesday).”??
（4）用同样的方法，用tomorrow做替换练习。
2.学单词
学生用书第6页。
（1）让学生翻开书第6页，看上半部分。指着日记簿和方框里的单词，放录音。让学生边听录音边指对应的单词。再放一遍录音，每次只放一个单词，让学生跟读。
（2）完整地放一遍录音，让学生重复。?
（3）不放录音，指着日记中的单词，检查学生是否会朗读。
（4）用同样的方法完成其他的单词。
3.听一听，连一连
学生用书第6页。
（1）让学生翻开书第6页。教师把这一页给学生展示。依次指每一幅插图，引导学生说出名称。?
（2）告诉学生接下来听一听Ann和Ken每天去哪里，并且解释录音中听到的顺序和书上列出的顺序相同。?
（3）放第一句录音，让学生指对应的插图。?
（4）用同样的方法完成其余的句子。?
（5）再放一遍录音，每次一句。告诉学生把句子和对应的图连起来。
（6）让学生全班一起听录音跟读句子。
4.唱一唱
学生用书第7页。
（1）告诉学生接下来要学习一首关于一周各天名称的歌曲。让学生翻开书第7页。?
（2）完整地放一遍录音，让学生一边听歌曲一边在书上指相应的单词。??
（3）把歌曲再放一遍，每次放一句，让学生试着练习模仿。??
（4）再放一遍歌曲，这一次让学生跟着录音一起唱。?