必修3文化生活《文化在继承中发展》优质课教案设计

必修3文化生活《文化在继承中发展》教案优质课下载

本课教学对象是高中二年级学生，在心理思维上已经具备了一定的求知探究能力，对感兴趣的社会热点问题善于合作探究，乐于表达自己的见解；在认知结构上有了自己的判断，所以不应该只大量灌输，应在新课程理念的指导下借助传统文化的生活素材来启发学生，比如关于文化继承和文化发展的关系，学生易于理解，身边事例较多；关于影响文化发展的重要因素部分，可充分利用好学生已有的历史知识作为重要的教学资源。目的就是让每一位学生获得充分的、自由的、多元的、和谐的发展。

【教材分析】

人民教育出版社2014年4月第5版的思想政治③必修《文化生活》第二单元第四课第二框，第四课分二框，传统文化的继承和文化在继承中发展。其中本框是第四课的重点和难点，必须要理解继承与发展是文化建设过程中同时并存的两个方面，这不仅能帮助我们成为自觉的文化传承者和享用者，还会对学习第三单元“文化创新”有很大的帮助。

【教学目标】

1.知识目标：识记并正确理解：（1）文化继承与发展的关系；（2）影响文化发展的重要因素。

2.能力目标：（1）突出交流、合作和探究的能力。(2) 学会用辩证的观点分析文化继承与发展的关系。

3.情感、态度、价值观：(1)增强对我国优秀传统文化的自豪感（2）提高关注传统文化现象的热情。

【教学难点】

文化继承与发展的关系。

【教学重点】

影响文化发展的因素。

【教学方法】情境创设法、合作探究法、分析讲授法。

【教学用时】：1课时。

【教学过程】

一、导入新课

多媒体展示京剧照片，教师讲解：京剧是我国的国粹，有着悠久的历史；可如今，京剧发展却面临困境。以至于有人说：“京剧在年轻时挺受欢迎的；后来京剧老了，年轻人就不喜欢了。”事实是不是这样，在学生中进行调查。得出结论传统京剧不受学生喜欢的现状。

播放视频《新贵妃醉酒》提问以这种形式演绎的呢？得出结论：文化需要在继承中发展。

二、新课教学

多媒体展示：周杰伦对于自己音乐的评价。“我的音乐以中国传统文化为创作元素，融合了中国传统音乐和西方流行音乐。要受到欧美国家的注意，其实中国文化是一个起点。我觉得自己要走不一样的路，不要走别人走过的。别人注意到我是因为他们觉得我的音乐与众不同。”

播放周杰伦《青花瓷》并结合他对自己音乐的评价完成：

合作探究一：

1. 了解了他对自己创作的评价，接下来听《青花瓷》，请你谈一下在他的创作中：具体继承了什么？又发展了什么？

2、周杰伦的歌曲创造性地引用传统告诉我们文化继承与发展的关系是什么？

生：（略）

（一）文化的继承与发展（板书）