必修3文化生活《世界文化的多样性》公开课教案下载

必修3文化生活《世界文化的多样性》公开课教案优质课下载

从民族节日、文化遗产中感受文化多资多彩的魅力、认同不同民族文化的差异性，尊重文化多样性。

3、情感、态度、价值观目标

学生能够树立民族文化的自信心、自豪感，树立起热爱文化遗产，自觉投入到保护祖国文化遗产的行列中去，坚持各民族文化一律平等的态度。

二、教学重点：民族文化的多样性。

教学难点：尊重文化多样性必要性

三、教学方法：通过活动探究法、讨论归纳法、点拨法、讲授法引导学生探究问题，合作学习，达到师生互动、生生互动。

四、教学过程

导入新课：播放视频《西方的圣诞节》，学生看完后，导出本课的主题：世界文化的多样性

一、异彩纷呈，交相辉映

探究活动：展示中国传统节日，西方传统节日图片，组织学生分析得出民族节日的作用：民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化元素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。

探究活动：展示故宫、泰姬陵、巴特农神庙三幅画面，引导学生得出它们是这些文明古国的历史文化成就的重要标志。

教师点拨：这些文化遗产不仅是一个国家历史文化成就的重要标志，也对研究人类文明的演进，展示世界文化的多样性有重要意义，是人类共同的文化财富。

接着教师为学生播放一段文化遗产遭破坏的视频，引导学生分析得出文化遗产需要国家保护，也需要我们每个公民爱护。

二、透视文化的多样性

过渡：文化遗产为什么联合国也要保护呢？这就需要我们透视文化的多样性，看到文化既是民族的，又是世界的特点。

探究活动1：展示奥运会三届的会徽进行对比，引导学生逐个分析每一个国家会徽文化差异性的原因。

教师归纳得出：政治、经济、地理、历史的因素。所以说文化首先是民族的。

探究活动2：继续展示奥运会三届的会徽，这次引导学生找出它们的共同点，学生能得出结论，具有差异性的民族文化又有其共性，所以文化又是世界的。

教师最后进行归纳，文化多样性的作用：文化是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。对于人类社会来说，文化的多样性就像生物的多样性对于维持生态平衡那样必不可少。

三、尊重文化的多样性

过渡：既然文化的多样性如此重要，我们应该怎样对待文化多样性呢？引出第三个问题：尊重文化的多样性。

教师讲解一，态度：引导学生进行推理，由文化是民族的，导出既要认同本民族文化；由文化又是世界的，导出又要尊重其它民族文化。

教师讲解二，意义：引导学生进一步进行推理，由上面得出的结论，认同本民族文化，可以推出是发展本民族文化的内在要求；由尊重其它民族的文化，可以推出也是繁荣世界文化的必然要求。

教师讲解三，原则：通过透视文化的多样性，对待文化的态度，很容易得出坚持各民族文化一律平等的原则。

五、课堂小结：本课的逻辑结构为，通过感受文化多样性的表现，进一步透视文化多样性的本质，最后得出要尊重文化多样性的结论。