1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（3）Warm up，通过游戏，选一名小记者进行采访，让学生说一说
他们本周每天的课外活动。教师操作整个游戏并给予鼓励评价。
Games:
I am a small reporter
S:Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
T：Stop！
R: What do you do on Friday?
S :I have music class on Friday.
S :Saturday Sunday Monday.…
T ：Stop!
S ：.
Step2.Listen and Match
（1）让学生看听力活动中的图片和文字，指插图说一说这些是什
么活动，例如have dance class,go to the library。
（2）指星期的词汇，让学生认读、朗读单词。
（3）让学生先猜一猜这是谁的一周活动。播放录音，让学生核对他
们猜测是否正确。
（4）再次播放录音，让学生给图片和星期的词汇连线。
（5）放录音，鼓励学生重复听到的语句，核对完成情况。
（6）鼓励学生看插图提示，跟读录音内容。
Step3.Talk Together
设置情景，呈现本班课程表。
（1）呈现插图，让学生看图中Sue 和David在做什么。
T：What are they doing? What are they talking about?
（2）让学生猜一猜当天是星期几，Sue 和David有哪些课。
2.学习对话
(1)播放对话录音，让学生完整听一遍，判断他们的精测是否正确。
让学生说出录音中是星期几，David和Sue分别有什么课。
T:What day is it today? What class does David/Sue have?
（2）播放第二遍录音，可以暂停、重复，引导学生关注细节信